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1、大班科学教案科学活动：吹泡泡（大班） 一、活动目标： 1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化. 2、积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程. 3、感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。 二、活动准备： 1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。 2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。 3、“比克曼的世界”DVD 三、活动过程： （一）开始部分 1。教师对每组吹泡泡,引起幼儿的兴趣. （教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣,幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。
2、） 2。师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？ （在这个环节中,激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望.） 3.师：做吹泡液需要用什么呢？ 幼儿甲：肥皂 幼儿乙：肥皂粉 幼儿丙:洗发水 幼儿丁:洗洁精…… 教师小结：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液. 二、幼儿实验 （一）尝试制作吹泡液 1。师:老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快,而且用完的东西都能放回原处，做成功后
3、马上回到座位上,好吗？ （在制作吹泡液材料的选择上,我提供大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液.同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。） 2。幼儿实验。 (在制作过程中,幼儿根据自己的需要来选择制作的材料,通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。） 3。师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？ （1）你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的? （2）和他一样,用XX来制作也成功的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作
4、的呢？ （3）有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因,并想出解决的办法。 教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察，请其他制作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？ 幼儿：肥皂粉加水。 幼儿甲：他的吹泡液肥皂粉很多，水太少了! 幼儿乙:肥皂粉都没有融化！ …… 师：那怎么做才能作成功呢？ 幼儿甲:再多加些水！ 幼儿乙:加点水让其它的肥皂粉融化！ 师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看看他的吹泡液!你是用什么制作的？ 幼儿：洗洁精加水。
5、 幼儿甲：水那么多，不行的！ 幼儿乙：吹泡液里连泡泡也没有，也不能吹出的！ …… 师：谁来帮他想办法？ 幼儿甲：试试再多加点洗洁精！ 幼儿乙：倒掉点水，再加洗洁精！ 师：那你再试一试！还有谁没有成功的！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。） 师：这是怎么回事？ 幼儿甲：是吹得太用力。 幼儿乙：吹得太快了！ 师:应该怎么吹呢? 幼儿甲：轻点吹。 幼儿乙：慢慢地吹。 师：好，用他们教你的办法再来试一试!好吗？ 小结：刚才,那些东西都能制作吹泡液
6、。有的小朋友没有做成是因为吹泡液太浓了,有的太淡了,还有的是吹泡液做成了,但是吹时太用力了。 （幼儿制作的吹泡液不是都成功的，不成功的原因是什么，我作为活动的引导者,把这个问题让制作成功的幼儿用他们的经验来帮助解决问题。通过观察、分析,幼儿们找出了原因和解决的方法。这样的生生互动有助于发展幼儿们的合作能力，增加了幼儿互相交流和协作的机会。） （二)尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。 1.师:这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？(请幼儿猜想） 幼儿甲：粗的
7、会大些！ 幼儿乙：两根细的吹出来会一样的! 幼儿丙：肯定吹出来的都一样! 师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？ 2.幼儿试吹。 3。师：三根管子都试了吗?你们有什么发现？ 幼儿甲:粗的管子吹出的泡泡最大。 幼儿乙：细的开口的管子吹出的泡泡比没有开口的要大些. 幼儿丙：细的管子吹出的泡泡最小了！ 师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？ 幼儿甲：粗管吸的吹泡液多吹出的泡泡大。 幼儿乙：有一根细管的口
8、被剪开了吹出的泡泡大一些。 小结:原来细管口小吹出的泡泡就小，管口变大了吹出的泡泡就变大了。 （在这个环节中,提供给幼儿的是三根不同的管子，让幼儿进一步体验发生在吹泡泡活动中的现象。在幼儿试吹前,我提问并让幼儿作一猜想,这是得出结论、分享和交流的基础。然后再让幼儿在实验中得以论证，这有助于幼儿懂得科学的一条法则—-说理要有事实依据。）（接下页） （三）尝试在吹泡液中加入糖或醋,发现
