最新功能关系复习——翔宇中学王洪涛PPT课件.ppt

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1、功能关系复习——翔宇中学王洪涛学习目标一：理解重力、摩擦力、弹簧弹力和静电力的做功特点二：能熟练应用动力学原理和功能关系解决多过程问题知识回顾一功：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生了一段位移，就说这个力对物体做了功．计算公式：W＝Flcosα.功的正负(1)当0≤α<时，W>0，力对物体做正功．(2)当<α≤π时，W<0，力对物体做负功，或者说物体克服这个力做了功．(3)当α＝时，W＝0，力对物体不做功．题型一　几种常见的功能关系（）B例2题型一　几种常见的功能关系题型一　几种常见的功能关系例3如图，如图所示，一根轻弹簧下端固定，竖立在水平面上．其正上方A位置有一只小球．小球从

2、静止开始下落，在B位置接触弹簧的上端，在C位置小球所受弹力大小等于重力，在D位置小球速度减小到零．关于小球下降阶段下列说法中正确的是（ ）A．小球的机械能守恒B．弹簧的机械能守恒C．从A→C位置小球重力势能的减少等于小球动能的增加D．从A→D位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加题型一　几种常见的功能关系题型一　几种常见的功能关系例4如图所示为跳伞爱好者从高楼跳伞表演的情形，他从楼顶跳下后，在距地面一定高度处打开伞包直到安全着陆，忽略空气对人的阻力，则跳伞者（）A．动能一直在增大B．机械能一直减小C．机械能先不变后减小D．重力势能先增大后减小题型一　几种常见的功能关系C题型一　几种

3、常见的功能关系题型一　几种常见的功能关系（一）、“合”——初步了解全过程，构建大致运动图景（二）、“分”——分解全过程进行，分析每个过程的规律题型二、综合运用动力学和能量观点分析多过程问题的思路分析要点:1题目中有多少个物理过程？2每个过程物体做什么运动？3每种运动满足什么物理规律？4运动过程中的一些关键位置(时刻)是哪些?（一）、“合”——初步了解全过程，构建大致运动图景（三）、“合”——找到子过程的联系，寻找解题方法（二）、“分”——将全过程进行分解，分析每个过程的规律题型二、综合运用动力学和能量观点分析多过程问题的思路例5.如图所示，在竖直面内有一光滑水平直轨道与半径为R＝0.4m

4、的光滑半圆形轨道在半圆的一个端点B相切，半圆轨道的另一端点为C。在A点，有一可看做质点、质量为m＝0.1kg的小物块处于静止状态。现用水平恒力F将小物块推到B处后撤去，小物块沿半圆轨道运动到C处后，落回到水平面上，取g＝10m/s2。求：（1）当水平恒力F=1.25N，LAB=1m时小物块落地点到B点的水平距离。FCBARO分析:FCBARO匀加直牛顿第二定律+运动学(或动能定理)变速圆周运动平抛运动机械能守恒定律(或动能定理)平抛运动规律运动状态物理规律过程由A到B离开C以后由B到C关键位置：B、C解：（1）小物块从A到B做匀变速直线运动，设小物块在B点的速度为vB，由牛顿第二定律有解

5、得:vB=5m/s或由动能定理F=ma由运动学vB2=2asFCBARO小物块离开C是平抛运动。小物块从B到C做变速圆周运动，设小物块在C点的速度为vC，由机械能守恒定律有解得:x=1.2m或由动能定理解得:vC=3m/sFCBAROFCBARO（2）当水平恒力F=1.25N时。试作出物块经过B点对轨道压力与LAB的关系图像。FCBAROD（3）当LAB=1m要使小物块不脱离轨道，恒力的取值范围。（4）在A点左侧固定一压缩弹簧，若水平面是粗糙的u=0.25。当弹簧压缩量为X时，释放小物块、恰好到落到A点，求此时弹簧的弹性势能。（LAB=1m）CBARO（5）假如是一个可看做质点、质量为m

6、＝0.1kg的小圆环套在轨道上，请同学们自己编一个相关问题并求解FCBARO全过程处理：抓住整个过程的初、末状态，利用能量的观点解决问题。两种方法“分段”处理全过程处理同时要有全过程的观点:直线运动、圆周运动和平抛运动组合模型1.模型特点：物体在整个运动过程中，经历直线运动、圆周运动和平抛运动或三种运动两两组合.2.表现形式：(1)直线运动：水平面上的直线运动、斜面上的直线运动、传送带上的直线运动.(2)圆周运动：绳模型圆周运动、杆模型圆周运动、拱形桥模型圆周运动.(3)平抛运动：与斜面相关的平抛运动、与圆轨道相关的平抛运动.3.应对模式：这类模型一般不难，各阶段的运动过程具有独立性，只

7、要对不同过程分别选用相应规律即可，两个相邻的过程连接点的速度是联系两过程的纽带.很多情况下平抛运动末速度的方向是解决问题的重要突破口.RORO二、综合运用动力学和功能关系分析多过程问题变式训练1、如图所示，半径为R的光滑半圆轨道ABC与倾角为θ＝37°的粗糙斜面轨道DC相切于C点，半圆轨道的直径AC与斜面垂直．质量为m的小球从A点左上方距A点高为h的斜面上方P点以某一速度v0水平抛出，刚好与半圆轨道的A点相切进入半圆轨道内侧，之后经