最新六年级作文课--续写PPT课件.ppt

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1、六年级作文课--续写什么是续写续写是一种比较常见的“给材料作文”，是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。续写要在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象。作用：这种训练有助于提高我们的想象能力和逻辑推理能力。要求：续写，一定要使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。二、续写想象要合理三．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。1、衔接处要自然、圆滑。2、前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。续写既是开放的，又

2、是封闭的。说它封闭，是说续写必须遵循所给原文的主题、线索；说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。四、续写内容要出新选择一个成语故事、童话故事或寓言故事，然后接着写下去，注意想象要合理。龟兔赛跑第二次“龟兔赛跑”第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。于是，它下定决心，一定要得到第二次“龟兔赛跑”的冠军。时间一天天过去，到了比赛得前一天晚上，兔子怎么也睡不着。它时刻在提醒自己：明天可千万别睡觉！清晨，第二次“龟兔赛跑”就要开始了，森林里的小动物都来了，大家议论纷纷。有的说：“兔子这次准赢！”有的说

3、：“那可不一定！”一、续写要与原文保持一致二、续写想象要合理三．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。四、续写内容要出新续写作文的注意事项1、原文的所有主要角色，续文中必须都安排“戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要根据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分活动。2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。4、不要引进影响事件结局的新角色。典型例题下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，然后依据已给出的文字，做出合理的

4、推测和联想，续完此文。我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。各论第一章解表药概　　述发汗作用解热、降温作用药理作用镇静、镇痛作用抗炎、抗过敏作用免疫调节作用止咳、祛痰、平喘作用抗菌、抗病毒作用小结解表药的抗菌、抗病毒、发汗以及提高机体的抗病力是其发散表邪的药理学基础；镇静、

5、镇痛、解热、抗炎、抗过敏、止咳、祛痰等作用则有利于缓解或消除表证的临床症状。研究发展方向加强解表药作用机理的研究加强解表药单味、复方、有效部位和有效成分的研究注意系列方的开发研究加强“表证”的动物模型研究：如表热证、表寒证、表虚证、表实证、胃肠感冒型等。常用药物麻黄　桂枝　细辛　柴胡　葛根麻黄药理作用发汗、平喘、利尿、抗炎、抗过敏、镇咳祛痰、抗菌抗病毒、其他。现代临床应用　　　支气管哮喘　预防　　　鼻塞　滴鼻　　　防治低血压状态　　　荨麻疹、血管神经性水肿不良反应　眼球突出、举尾反应、紫绀、兴奋、不

6、安、失眠。桂枝扩张血管、促进发汗　　解热、镇痛　　镇静、抗惊厥药理作用抗炎、抗过敏　　抗菌、抗病毒　　其他作用现代临床应用①预防流行性感冒。②低血压症。细辛药理作用镇静、镇痛，解热，抗炎、免疫抑制和抗变态反应，提高机体代谢功能，平喘、祛痰，强心、抗心肌缺血、升高血压，抗菌抗病毒，局麻。现代临床应用　①头痛　②慢性支气管炎　③局部麻醉：3％细辛挥发油注射剂　④心绞痛细辛挥发油加冰片　⑤阳萎细辛泡茶（5g/杯）　⑥心律失常不良反应　①日用大剂量（20g/日）→口唇、舌尖、指尖发麻。②黄樟醚有致癌作用。③

7、肝、肾脂肪变性。柴胡解热镇静、镇痛、镇咳药理作用抗菌、抗病毒　　　　抗炎　　　　促进免疫功能　　　　对脂代谢和肝、胆的影响　　　　其它现代临床应用　　①上呼吸道感染性发热。　　②咳嗽。　　③病毒性肝炎。　　④高脂血症。　　⑤流行性腮腺炎。　　⑥其他单疱病毒性角膜炎、多形红斑，扁平疣等。不良反应　　①中枢抑制　嗜睡、工作效率↓、深睡。　　②消化道反应　食欲减退、腹胀。　　　③肌注可致过敏反应。葛根解热药理作用对心血管系统的作用　　　　　　　　对胃肠平滑肌的作用　　　　　　　　其他

8、现代临床应用　　①偏头痛葛根片　　②突发性耳聋葛根片　　③高血压病葛根片　　④冠心病葛根素iv或id。常用方剂桂枝汤　银翘散桂枝汤药理作用：抗病毒、抗炎。　　　对体温调节的作用。　　　对汗液分泌的影响。　　　镇静、镇痛。　　　对免疫功能的影响。　　　对肠蠕动的影响。其他：　　①镇咳、祛痰、平喘。　　②对物质代谢的影响肝糖元↑，血糖↑提高大鼠肝脏RNA含量、促进蛋白质的合成，增强细胞功能。现代