2011高考作文复习豹尾篇.ppt

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1、豹尾篇升华式结尾:将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。例１、杨朔的《荔枝蜜》的结尾——这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。例２、高考佳作《生命?阳光》的结尾——如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!反问式结尾:在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收

2、到“言有尽而意无穷”的表达效果。例１、高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾—何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？例２、2006年广东高考佳作《雕刻心中的天使》结尾——孟子先生认为“人之初，性本善”。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使吗？引用式结尾:在结尾引入现成的谚语、诗文、歌词、名人名言、作者的话或主人翁

3、的话，收束有力，余音绕梁，既能揭示中心思想，增强说服力，又能使文章活泼而有文采。例１、名家结尾：彭荆风的《驿路梨花》：“驿路梨花处处开”。例2、高考《把梦想带给花季》的结尾——花季中，我希望自己能永远记住先哲的良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。例3、高考佳作《读你，也读我》的结尾—哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！抒情式结尾:用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发

4、出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。例２、高考佳作《花样年华》的结尾——春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！例３、高考佳作《斜风细雨不须归》的结尾——让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中，迟些归去！例４、06年广东高考佳作《自己就是天使》的结尾——去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别

5、担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！比喻式结尾:采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。例１、朱自清《春》的结尾——春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。例２、高考佳作《梦想成真》的结尾——虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓

6、细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。例３、高考佳作《青山寂寂水澌澌》的结尾——生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。例４.06年广东高考佳作《最伟大的艺术家》的结尾——其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。点题式结尾:在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，

7、使读者受到某种启发或教益。例１、茅盾的《白杨礼赞》的结尾——让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！例２、高考佳作《北京的符号》的结尾——故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。例3、高考佳作《栽种你的最爱》的结尾—别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇