小作文-场面描写.ppt

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1、中国乃盐荒子孙日本是大核民族有碘意思问题请展开联想和想象，写一段200字左右的文字，再现一幅抢购盐的画面。高考小作文之场面描写教学目标：1、重视小作文2、掌握场面描写的基本方法示例1：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，

2、是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（节选自刘成章《安塞腰鼓》）经典回顾临渊羡鱼示例2：灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。场面描写是不是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境描写主要有以下作用：交代故事的时代背景，渲染气氛，烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的

3、客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。挤车范例：一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！写好场面中的“点”和“面”特写镜头——点侧面烘托——面点面结合临渊羡鱼贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大

4、如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回）分析：语言形象凸显性格表达主题营造氛围一声哨响后，我们拼了死

5、的往后拉，一开始我们占了上锋，差了那么一点。对手也毫不示弱，猛的一击，我方乱了脚步，眼睁睁地看着输掉了。我方运动员相互埋怨，乱了军心。第二次由于没有团结一心，力量使用分散，被对方一举歼灭，我们也失去了进决赛的机会。小试牛刀这段文字，对运动员的动作描写不够生动具体，也没有把比赛场上紧张的气氛和观众的热烈情绪反映出来，因而整个“拔河”比赛的场面没有构成。同学们请思考怎样改会更好？描写手法白描工笔细描细节描写感官描写：视觉、触觉、听觉、嗅觉层次安排点面结合修辞手法主要有：比喻借代比拟夸张对偶等高考小作文之场面描写场面描写一般由人、事、境构成。它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画

6、人物、展开情节、表现主题的主要手段之一。场面描写之小学版场面一:开始考了，我答着答着，碰上了一只拦路虎，费了九牛二虎之力，终于把它搞定，长长地松了口气，便悄悄抬起头看了一眼周边的同学。小A轻松自如地做着卷，一副神态自若的样子。小B好像遇到了一些麻烦，只见他皱着眉头，咬着笔杆，一副苦思冥想的样子；小C的情况更不妙了，他的眉头已拧成了麻花，眼睛瞪得圆圆，一副在跟人较劲的样子。环境氛围（面）：肃静紧张表达方式：叙述描写表现手法：细节描写(神态)修辞（比喻）特写（点）感官（视觉）初中版考试前后拎着包走进考场，周围一片沉寂，偶尔传出几响翻书声。　　　定睛一看，几个同学仍在桌底，紧

7、皱眉头，“临时抱佛脚”，抓紧时间快速复习着；几个同学面朝天，嘴里不停地嘀咕着，保佑自己能考好；还有几个同学则无所事事，一副自信满满的样子。　　　“叮咚”开始考试。　　　“哗啦啦”，试卷传到了手中。同学们都先大略的浏览了一下试卷。深呼吸后，便开始埋头奋笔疾书，思谋策略，背水一战于难度较大的试卷。考场里鸦雀无声，连针掉地的声音都一清二楚，那带着厚厚眼镜的监考老师坐在前面，押了口茶，用犀利的目光扫描着。　　　时间一分一秒的过去，有的同学遇到“拦路虎”，卡在那儿，抓头挠耳；有的同学则轻轻松松，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。每一个都细心