最新《食物链》教学讲义PPT.ppt

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1、《食物链》螳螂捕蝉，黄雀在后。成语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”思考：螳螂、蝉、黄雀之间是一种怎样的关系？吃与被吃捕食青草蛇鹰蚱蜢青蛙鸡小组合作：分析农田中的生物谁吃谁在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。食物链的概念：合作讨论：1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？2、每条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们所吃的食物不同，可以将它们分成哪几类？（注：动物食性可参照教材105页的信息库。）3、各条食物链组成上有哪些共同特点？青草生产者消费者二级消费者生产者食肉动物食肉动物食肉动

2、物食草动物植物四级消费者观察三级消费者初级消费者民以食为天,食物从何处来，如今,我们的餐桌上有哪些食品呢？二、餐桌上的食物分析我们的食谱植物类动物类米饭——水稻鸡蛋——鸡植物油——油菜黑鱼1、在人类食物所涉及的动物中，它们所吃的食物又是什么？2、写出你午餐所涉及的食物链.想一想:问题：这顿午餐涉及了哪几条食物链？1、水稻人2、油菜人3、植物鸡人4、植物牛人屎壳郎出国记:屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。我们能不能利用食物链解决生态系统

3、中的一些环境问题？三、学以致用天敌与农林害虫科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行生物防治的方法。森林医生农田卫士连线找天敌狐狸瓢虫穿山甲黄雀灰喜鹊蚂蚁螳螂松毛虫松鼠蚜虫松毛虫松毛虫在啃食被毁坏的松树我们如何防治松毛虫？说一说：田里的青菜上长了许多菜青虫，一位同学的妈妈养了几只母鸡放到田里去，用母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？为什么？考考你：不行。鸡不仅吃青菜虫还吃青菜等这节课你有什么收获吗？我来小结：1、食物链的概念：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。2、食物链的

4、特点：绿色植物植食动物肉食动物3、食物链的应用：生物防治方法1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物链吗？你能把它补充完整吗？2.在”青草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰”这个食物链中,生产者和最高级消费者分别是()猫头鹰和食草昆虫B.青草和猫头鹰C.食草昆虫和猫头鹰D.食草昆虫和青草B不是.树蝉螳螂黄雀反馈练习1.图中有___条食物链？哪几条？2.图中几条食物链的起点生物都是______它在生态系统中所属的成分是______3.图中植食性的动物是________,鸡的食性是______,其中肉食性的动物是________.3绿色

5、植物生产者虫杂食性蛇、青蛙、鹰板书设计一、食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链二、特点①食物链通常是由一种绿色植物开始的。②位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物。③位于食物链其它环节的生物大多是肉食性动物。1、小组分工;2、写卡片（将图片中出现的动植物的名称写在卡片上，每种多写几张）；3、排序（将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面。）4、卡片接龙（按照“吃和被吃”关系的用线或纸条等连起来。）卡片接龙我们一起做书写时的注意点1符合吃与被吃的关系。2箭头指向捕食者。我会写例如：青草蚱蜢鸡提

6、示：按照“吃和被吃”的关系，将被吃的生物写在前面，吃的动物写在后面在他们之间画上“”，箭头指向后面的动物。）根据动物摄取的食物不同：肉食性动物：动物以其他为食植食性动物：以植物为食杂食性动物：既以植物为食又以动物为食食物链的特点:1.食物链通常是由一种绿色植物开始的.2.位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物.3.位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物.1只啄木鸟1年能啄食3000多条害虫，1窝猫头鹰可消1000多只老鼠，相当于从老鼠嘴里夺回1吨粮食。你知道吗？梨中成分（单糖）的红外光谱检测PCR模型一、课题的背景和

7、意义我国是世界上水果生产大国，梨的产量极其丰富。但是进入90年代后期，我国水果生产日益受到产量的制约，与国外相比主要表现在：（1）我国水果的储藏量较小并且加工能力较低。（2）我国水果的产业化水平程度较低，并且根据水果的内在品质特性（酸度、糖度、硬度等的）进行分类很少。国内VS国外二、国内外研究现状国内：起步较晚，总体来讲在各个方面都有涉及，例如：炼油企业、农业产品检测等等。国外：基本已经成熟，应用主要集中在替代能源领域（如燃料乙醇和生物柴油等）、精细化工（如农药合成以及高聚物合成等）、制药等领域的原料品质检测、生产过程控制分析

8、、以及产品质量的快速分析等。出路选择优良品种提高果品质量无损检测方法概论本课题将会采取近红外光谱技术对梨进行一些内在品质特性（单糖含量）测量，通过对信号的采集、处理、建立相应的数学模型来分析梨的内在品质特性。三、课题基本内容和拟解决的主要问题本次研究主要是运用主成分回归方法去