峨山一中物理月考(沈天留).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途           峨山一中2013届高三9月月考物理试题雅礼中学高三物理备课组组稿(考试范围:直线运动、力与物体的平衡、牛顿运动定律,曲线运动、万有引力与航天)本试题卷分选择题和非选择题两部分,共6页。时量90分钟,满分100分。第Ⅰ卷 选择题(共48分)一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分.每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分.)1.意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》一书中,详细研究了落体运动,他所运用的方

2、法是()A.假设-观察-逻辑推理(包括数学推演)-实验检验-修正推广B.观察-假设-逻辑推理(包括数学推演)-实验检验-修正推广C.逻辑推理(包括数学推演)-假设-观察-实验检验-修正推广D.逻辑推理(包括数学推演)-观察-假设-实验检验-修正推广2.一个做自由落体运动的物体经过t秒落到地面,以下说法中正确的是(  )A.下落全程一半时的速度与落地速度之比是1:2  B.下落t/3和落地前t/3时间内的位移之比为1: 5C.下落前半程与后半程的平均速度之比为1:1   D.下落前半程与后半程的平均速度之比为3.汽车以20m/s的速度做匀速

3、运动,某时刻关闭发动机而做匀减速运动,加速度大小为5m/s2,则它关闭发动机后通过37.5 m所需时间为(  )A.3s     B.4s  C.5s  D.6s4.质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际制单位),则该质点()A.第1s内的位移是5m   B.前2s内的平均速度是6m/sC.任意相邻的1s内位移差都是1m     D.任意1s内的速度增量都是2 m/s5.某跳伞运动训练研究所,让一名跳伞运动员从悬停在高空的直升机中跳下,研究人员利用运动员随身携带的仪器记录下了他的运动情况,通过分析数据,定

4、性画出了运动员从跳离飞机到落地的过程中在空中沿竖直方向运动的v-t图象如图所示,则对运动员的运动,下列说法正确的是()  ﻩ  A.0~15s末都做加速度逐渐减小的加速运动B.0~10s末做自由落体运动,15s末开始做匀速直线运动C.10s末打开降落伞,以后做匀减速运动至15 s末D.10s末~15s末加速度方向竖直向上,加速度逐渐减小6.如图所示,光滑水平地面上有质量相等的两物体A、B,中间用劲度系数为k的轻弹簧相连,在外力F1、F2作用下运动,且满足F1>F2,当系统运动稳定后,弹簧的伸长量为( ) ﻩA.B.ﻩC.D.个人收集整理勿

5、做商业用途7.如图所示,固定在水平面上的斜面倾角为,长方体木块A质量为M,其PQ面上钉着一枚小钉子,质量为m的小球B通过一细线与小钉子相连接,小球B与PQ面接触,且细线与PQ面平行,木块与斜面间的动摩擦因数为下列说法正确的是( )A.若木块匀速下滑,则小球对木块的压力为零 B.若木块匀速下滑,则小球对木块的压力为rngcos C.若木块匀加速下滑,则小球对木块的压力为零 D.若木块匀加速下滑,则小球对木块的压力为mgcos8.水平抛出的小球,某时刻的速度方向与水平方向的夹角为,再过to秒速度方向与水平方向的夹 角为,忽略空气阻力,则小球初

6、速度的大小为 ()ﻩA.B.C. D. 9.如图所示,从倾角为的斜面上的某点先后将同一小球以不同初速度水平抛出,小球均落到斜面上,当抛出的速度为v1时,小球到达斜面的速度方向与斜面的夹角为,当抛出的速度为v2时,小球到达斜面的速度方向与斜面的夹角为,则ﻩ( )A.当时,ﻩB.当时, ﻩC.无论v1、v2大小如何,均有D.2tan=tan()10.如图所示,长为L的直棒一端可绕固定轴O转动,另一端搁在升降平台上,平台以速度v匀速上升,当棒与竖直方向的夹角为时,棒的角速度为(  ) A. ﻩB.ﻩC.D.11.如图所示,水平桌面上叠放着A、B

7、两物体,B物体受力F作用,A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动,则B物体的受力个数为()A.4个    B.5个      C.6个     D.7个个人收集整理勿做商业用途12.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为300,如图所示.则物体所受摩擦力  ()A.等于零       B.大小为,方向沿斜面向下C.大小为,方向沿斜面向上   D.大小为mg,方向沿斜面向第Ⅱ卷  非选择题(共52分)二、实验1.在研究物体的“加速度、作用力和质量

8、”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”。(1)这种研究物理问题的科学方法是(  )A.

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