苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案.docx

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1、优选上教习网，百万精品课件、教案、试卷和试题免费下！五年级上册《黄果树瀑布》教学设计教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课的生字、新词。  3、能联系课文容，理解文中打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。学习作者按照参观顺序，抓住景物特点，生动、具体地介绍景物的方法。  4、结合具体的语言材料和图片朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然对人的性情冶。 重点难点：  1、体会文中优美词句所蕴含的意境，理解作者的感受，并能表达自己心中的感受。  2、懂得热爱大自然、保护大自然的重要性和意义。 教学方法：自主、合作、交流 教学准备：多媒体课件 课时安排：

2、两课时          第一课时 学习目标： 1、学会本课的生字、新词。  2、正确、流利、有感情的朗读课文。了解黄果树瀑布的有关背景知识。  3、初读课文，了解课文的主要容，理清层次。 教学过程： 一、谈话导入，提示题旨    同学们，我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。你们都去过什么地方？我国有雄伟的泰山，红叶似火的香山，还有一个很有名的旅游盛地，那就是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。你们想不想去看看？这节课就让我们到那里去游览观赏一番。我先简单介绍一下黄果树瀑布的有关情况：黄果树瀑布位于省西部白水河上。宽约81米，落差74米，为亚洲最大的瀑布。 二、初读课文

3、，学习生字、新词  1、自由朗读课文。  2、用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。  3、老师板书生字、新词，详细讲解。   （1）念准字音。      hūā   fèng  5/5优选　xì   dīé    gé  hōng 　táng  zūì      哗     缝   　隙　　叠　　　隔　　轰　　　膛　　醉   （2）掌握字形。      按结构分类记忆。          左右结构的字：哗   缝   隙   隔  膛   醉          上下结构的字：叠   轰      旧字加上一部分，变成新字。          华—哗        逢—缝

4、       堂—膛       卒—醉      旧字加上一部分，变成新字。          桦—哗        陌—隙       嗝—隔       胆—膛    （3）理解下列词语的意思。         喧哗：声音大而杂乱。         气势非凡：（人或事物）表现出来的力量、威势很不一般。         沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。         聆听：认真仔细的听。         掩映：彼此遮掩而相互衬托。         訇然作响：形容声音很大。         凝神谛听：聚精会神地听。 三、细读课文，了解各自然段大意，掌握文章结构。   1、学

5、生交流自己的初步感受，谈谈文章主要写了什么？   2、分成几个小组讨论文章部分划分并概括各部分意思。     文章共8个自然段，可以分为三部分。     第一部分（第1自然段）：写黄果树瀑布是一部大自然杰作。     第二部分（第2至第7自然段）具体写作者在黄果树瀑布景区的游历。    第三部分（第8自然段）：写“我们”完全醉了。     文章的条理非常清楚，语言文字间流露出对大自然的亲近感，把自然给予人的活力和惬意表现得舒缓而清新。                                      第二课时学习目标：  1、能联系课文容，理解文中的比喻句，感受黄果树瀑布

6、的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的冶。学习作者按参观顺序，抓住景物特点，生动地介绍景物的方法。   2、体会文中优美词句所蕴含的意境，理解作者的感受，并能表达出自己的感受。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程：一、复习导入  5/5优选1、本篇课文主要写了什么？     文章生动地描写了黄果树瀑布的壮美景色。  2、作者着重写了哪几项容？     黄果树瀑布的形态和声响。 二、品读感悟  1、细读第1自然段。   （1）指导着读这一句，要突出“真是”“杰作”，理解“杰作”。   （2）出示多媒体图画，让学生整体感知黄果树瀑布的壮美。   （3）为什么作者把黄果树瀑

7、布称为“大自然的杰作”？这一段在全文中起什么作用？  2、老师指导读第2自然段。   （1）指名朗读。   （2）读了这一自然段，你感受到了什么？通过哪些句子感受到的？   （3）学生齐声有感情地朗读这一自然段，注意“喧嚣”的发音。   （4）（老师板书：人喧马嘶、喧嚣）请大家观察一下，画线的字在字形上有什么特点？ 我们伟大的祖国的语言文字真是博大精深、奥妙无穷，从字形上就让我们想象出这些字是和声音有关的。女同学齐读“人喧马嘶”，男同学齐读“喧嚣”（指导读出气势）  3、细读第3