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时间:2020-08-29
《苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇导读:本文苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 教学目标: 1.认知目标:掌握本课8个生字,理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思;了解黄果树瀑布的壮美景色。 2.技能目标:能联系课文内容,理解文中一些打比方句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特色;正确、流利、有感情地朗读课文;积累语言。 3.情感目标:通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 Ø教学重点难点 重点:能
2、联系课文内容,感受瀑布的形态和声响的特点。 难点:让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 Ø教学过程 一、欣赏录像,揭题课题 1.欣赏黄果树瀑布的录像。(课前) 2.揭题,齐读课题 二、初读课文,感知大意 1.自读课文,要求:读准生字,读顺句子,遇到不懂的词语查字典解决,并给每个自然段标好序号。 2.检查自学情况 (1)出示词语 人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响 宽幅白练直泻而下 聆听凝神谛听沉醉 (2)指名读,学生跟读 (3)指名分节读课文,思考:黄果树瀑布给你留下了怎样的印象? 三、精读课文,感悟文意 1.再默
3、读课文,具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡,划出有关句子。 2.交流,反馈 预设板块一:学习声音的语句 句段一:交流第2节 1.请同学们自由读一读这段话。 2.反馈: 重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等 3.感情朗读 4、抓词语指导赏读 (1)请你们再读读这段话,想想作者哪些动词用的特别精彩,为什么? (2)交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖” 5.齐读 句段二:交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。 指导朗读 句段三:交流第6节,瀑布从岩壁上直泻而下,如……每个细胞都灌满了活力。 (1)出示句子
4、(2)与庐山瀑布比较,从而感受黄果山瀑布的非凡气势 (3)感情朗读:指名读——齐读 (4)通过想象指导赏读:黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽,字里行间还充满了如诗如画的美感。具体又从哪些词中体会出来——在这乐池里,你聆听到哪些曲子呢? (5)指名读 (6)师生引读第6节 句段四:交流第7节“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机”。(或在学习“感受时”交流) ①指名读 ②理解“訇然作响” ③指导朗读 预设板块二:学习形态的语句 句段一:透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上……泻下来。 ①指名读 ②通过图片、欣赏
5、瀑布理解比喻句的意思。 ③指导读好句子。 ④齐读整段话 句段二:交流第4节 ①指名读 ②想象画面 ③欣赏黄果树瀑布的画面 ④感情朗读 预设板块三.学习“作者感受”的语句----(机动) (随机再深入体会第6小节:坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。……都充满了活力;第7小节:聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。) (1)师:我现在有一种冲动,想亲手触摸一下,你们想不想?快速地阅读课文第5、6、7小节。 告诉我你的感受?(板书) (2)“凉丝丝的,舒服极了!”想想,你什么时候有过这种感觉? 带着这种感觉读课文第5节。 还有
6、哪些地方写到了作者的感觉(第6节,最后两句)。 (3)指导朗读第6节中的句子。(是啊,气势非凡,雄伟壮观又是一种境界) (4)指导读第7节中的句子。(随机:可能安排在学习声音的地方:理解“訇然作响”的意思,初步朗读感悟。) 深层体会。师:原来在大自然面前十分渺小的我们,现在在它神奇魅力熏陶之下,无意中“胸膛在扩展,就像张开的山谷”,此时此刻的我们胸襟开阔了,人与景合而为一,这正是大自然勃勃生机对人心灵陶冶的结果,也是大自然伟大的具体体现。 A、请你们再来读读这句话,此时此刻,你又有什么感受? B、齐读5—7小节(机动) 4.以读代讲第8节 (1)师
7、:聆听着这无籁般的声音,欣赏着这如画般的美景,游历过祖国许多名山大川的地理学家徐霞客沉醉了,他挥笔而下:“上溪悬捣,万练飞空,溪上石如莲叶下覆。中剜之门,水由叶上漫顶而下。”描写得如此准确形象,令人以服。 (2)师生接读第8节。师:于是在绿树掩映间,多了一座徐霞客的塑像,他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。此时此刻,他——(生)完全沉醉了,此时此刻的我们,——也完全沉醉了。 四、总结回顾,升华体验 1.小结、点题:齐读:黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作。 五、课外实践活动 请你选择下面的内容,练一练: 1.把你喜欢的词语或句子,摘抄在本子上。
8、2.你喜欢课文中哪几个自
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