汽化和液化教案.doc

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1、§3—3汽化和液化教学目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道蒸发可以致冷。过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。1、物质从固态变为液态的过程叫_____，  热。物质从液态变为固态的过程叫_____。  热。2、晶体熔化和凝固时的规律是什么？3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么？二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了

2、，衣服上的水那里去了？（学生猜想）              进行新课：          1、探究：水的沸腾          （          ）             ……提出问题          （          ）             ……设计试验           如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等          （          ）             ……进行试验   数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/℃         蜡的温度/℃                  

3、      利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：  2、沸腾：（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。（3）、不同液体的沸点不同。（液体的沸点随气压的增大而升高）          3、蒸发：            （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的表面。（3）、蒸发有吸热致冷作用        4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：（汽化的两种方式）          5、液化（放热）：举例说明：降低温度可以使气体液化（生活中水蒸气遇冷会液化）  

4、                                  压缩体积也可以使气体液化（生活中的实例）            （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。            （2）、液化要放热（水蒸气烫伤更严重） 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小   结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件