《山地的形成》学案.doc

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1、山地的形成（褶皱山）◆学习目标学习内容学习要求学习重点学习难点实际达成自我评价褶皱的概念理解●褶曲判断比较应用●褶皱的应用理解●◆学习过程一、褶曲、褶皱【思考】材料准备：视频资料设计要求：播放自然界的地壳运动视频思考：为什么坚硬的岩层会发生变形，形成山地呢？<一>.褶皱的概念【阅读教材】要求：阅读读课本P73第四自然段【读图训练】图1：地球岩石圈板块示意图图2：世界两大著名褶皱山系分布图读图、完成下列问题：①.板块之间的边界有两种类型，一种是生长边界，边界两侧板块发生运动;一种是消亡边界，边界两侧板块发生运动.②.生长边界和消亡边界岩层所受作用力方向有什么

2、不同？生长边界岩层受力；消亡边界岩层受力。③.图2中的山脉位置和图1的板块之间有什么关联？褶皱是在地壳运动产生的作用下，岩层发生塑性变形，产生的一系列波状弯曲。<二>褶皱的形态1.岩层形态特征背斜：向斜：2.地貌特征【实验探究】为什么背斜顶部容易被侵蚀，向斜槽部不容易被侵蚀呢？小组活动：模拟实验（折筷子）实验过程：通过折断筷子模拟岩层受力弯曲的过程（注意：慢慢折断筷子，并感受折断过程中用力情况）观察现象：筷子哪一层先发生断裂问题思考：从筷子受力情况思考为什么该层先断裂？你们小组的结论？受力分析：【知识小结】褶皱形成的地貌歌诀：（初期内力为主）“背”上拱成山

3、岭“向”下弯难成山背斜____向斜____受张力质疏松受挤压质坚硬（后期外力_____侵蚀形成________）背斜____向斜____<二>褶皱的判断（展示图片）你能判断是背斜还是向斜吗？【实验探究】背斜,向斜与岩层的新老关系思考：如果岩层发生弯曲沿着水平剖面线，从中心向两翼的岩层新老有何特点？（实验器材）:你和同学的地理课本(>=3本)（实验步骤）NO1用书本叠加表示岩层（注意规定书本所代表的岩层新老）NO2模拟向斜背斜的弯曲情况（实验目的）观察向斜与背斜同一条剖面线上中心向两翼的岩层新老顺序如何变化。【读图与探究】读下图，寻找岀露地表的岩层年龄分布规

4、律：第2页共2页a.在地面，以背斜中心为起点，向两翼岩层序号变化在地面，以背斜中心为起点，向两翼岩层年龄变化b.在地面，以向斜中心为起点，向两翼岩层序号变化在地面，以向斜中心为起点，向两翼岩层年龄变化结论：背斜中心部分岩层，两翼岩层。向斜中心部分岩层，两翼岩层。【思维拓展】问题1：为什么在乙处开挖隧道容易出现塌方、透水事故？问题2：为什么地质工作者建议村民换到甲处开挖隧道呢？从岩层的受力方向方面思考：从地下水的流向方面思考：◆课堂小结1、褶曲，褶皱的概念2、褶皱的形态：背斜和向斜3、褶皱的判断：（1）根据形态来判断（2）根据岩层年龄来判断4、褶皱山的实际应

5、用【教学反馈】a.通过课堂学生回答问题情况进行判断、评价、纠◆课后训练1.煤矿工人在采挖煤矿时，向斜和背斜两处何处更应该特别预防瓦斯（煤层气）爆炸？第2页共2页