学科实践活动课程设计.doc

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1、学科实践活动课程设计学科：语文年级：五学时：2学时_序号学科主题（内容）拟开展实践活动时间实践活动地点备注1走近水浒——《水浒传》阅读指导2016年4月学校、家庭（利用业余时间阅读《水浒》；校内2学时）学科实践活动课程开发表学科与年级：五年级语文研发人员：_李新__课程主题课程目标1．让学生学会运用课外阅读方法进行阅读《水浒传》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2．通过研读典型片段，使学生认识到《水浒传》这部经典名著百读不厌、具有强大生命力的原因所在。课程内容1.阅读文本，观看录像，深入了解。2.课

2、堂研读，讨论交流，升华情感。3.写感受，演小说剧，办小报，展览交流。活动准备1.利用课余时间，阅读《水浒传》，观看《水浒传》电视剧或者听评书2.组织学生观看《水浒传》电视剧的经典剧集。3.教师组织学生简单交流阅读的情况。课程实施一、阅读文本，观看录像，深入了解1.讲要求。介绍本次阅读活动的主题、内容、要求。（老师）2.阅读《水浒传》，了解经典片段。3.观看《水浒传》电视剧的经典剧集，并听《水浒传》评书。二、课堂研读，讨论交流，升华情感。21.教师结合《景阳冈武松打虎》，讲解名著阅读方法。2.《水浒传》经典篇目研读

3、，交流。三、写感受，演小说剧，办小报，展览交流。1.结合经典篇目，写读后感。每组推荐一人集体交流。2.制作小报，每组一篇。在小组内，确定稿件，对需要解释的文字、图片可以适当加以说明；设计板式，编辑加工，制作成一期小报。3.结合经典篇目，排演小说剧。2.交流展览，评选优胜。举办“走进水浒”主题交流活动，各小组出一名代表向大家有重点地介绍本组编辑的小报、活动感受，并展演小说剧。每个小组交流后，大家进行评议。评出最后优胜者。课程评价对于不同阶段活动情况，分别进行评奖，在激励中前行。课程特点1.工作量大，尤其是老师。老师

4、的工作量很大。要组织学生阅读，还要进行经典篇目的研读，以及后期的排演小说剧等。2.内容丰富，形式多样。有搜集资料，有听讲解，有看录像，有表演节目，有办展览等。3.时间比较长。活动前，要进行大量的阅读；活动后，要进行提升。说明多出的1学时，与教材的《景阳冈武松打虎》的教学进行整合。2