小学英语优质课评分标准.docx

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1、小学英语课堂教学评价标准学校：教师评价指标指标描述权重得分12整体教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，教学环节清晰，策略方法设计合理、针对性强；体现信息技术和数字化教学资源运用，关注学生利用信息化教学环境进设计行学习和交流。教学资源设计媒体使用及分析：（交互式电子白板使用功能）在此教学环节中运用了什么技术和使用资源，资源使用目的，或运用了交互式电子白板的哪种功能，语言表述清晰、规范。设计15分教学教学目标明确、具体，表述科学，可操作（测量），重难点把握准确、符合新课程目标标准和学生实际情况。设计内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，重点突出，知识拓展合理；教学思路清晰，教学

2、结构合理，环节紧凑分明；教学方法运用灵活，与教学内容、教师课堂组织匹配协调，评价方式合理、有效；重视学生有效学习的指导和自主学习能活动力培养，课堂气氛民主，互动充分；信息技术与教学活动的切合点选择恰当，体现出学科的基本特征与学习方法，有效解决教学中的生成性问题。学习积极主动，善于倾听，独立思考，活动参与度高；能与老师和同伴展开合作、学生协作学习，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的活动问题具有创造性；善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。数字在教学活动中合理运用数字化教学资源，资源与本课教学内容联系紧密，内容丰富，课堂化教组织科学；数字化资源经过原创或者深度加工

3、；善于运用多媒体信息资源，充分利教学学资用网络信息资源；数字化教学资源师生共享，能为学生提供支持有效学习的信息化源应工具和数字化学习资源；多媒体演示适时、适量，有助于突破重、难点，与教师讲80分用解、板书配合得当。信息能够合理使用信息化教学设备开展教学；设备使用得当，操作熟练，运行稳定；多技术媒体课件设计科学、实用，符合学科特点；画面清晰，形象直观，媒体素材多样，运用链接有效，播放流畅；善于使用新媒体、新技术。完成了既定教学目标，正确发挥教师主导作用，有效促进学生发展；教学中充分体教师现信息化教学思想、方法，信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一，使教学过程整体优化。学生学生主体作用

4、充分体现，不同层次学生学业水平、信息素养在原有水平上都得到了提高。教师教学理念先进，专业知识系统科学；教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书写规范，教学设备操作娴熟；富有教学智慧，善于因势利导，课堂调控能力强；有素质明显的教学风格和特色。教学教学得失的阐述真实、明确、具体，信息技术、数字化教学资源的运用是否合理、反思有效，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。评委签名：5552010151555105合计得分小学英语课堂教学评价标准日期:年月日学校-------执教者---------