初三语文教学的随笔.docx

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1、初三语文教学的随笔初三是中学生最为紧要的一个阶段，面临中考的他们正站在人生的第一个“十字路口”。作为引导者的老师，在这个时候所采取得教学方法和态度等都会影响学生学习的积极主动性。下面，和小编一起去看看在初三的任教过程中，语文老师是怎样教学的吧!三月是一个明媚的季节，这个月自感收获颇丰，学生的纪律加强，自律性提升，学习积极主动，似乎一下子长大了，人人为理想而拼搏，几次语文测试成绩喜人，进入90分的人数增加，成绩提高幅度大，考进高中录取线的人数增多。从复习方面看，一切按中考复习计划去走，去实施。三月份是第一轮复习阶段，这个阶段

2、的复习，主要是通过专题测试复习，进行全面普及。从中考语文几大知识块看：一、基础知识：少数学生还有错字、别字现象，个别学生间接默写句子判断不准，导致失分。这方面还须加强，需针对个别学生加以特殊指正。二、(现代文、文言文)阅读：课内文言文，学生对基础知识掌握较好，失分率不高，对理解分析类题，得分率达百分之九十以上。由于我校地处偏远，学生的基础薄厚不同，想达到一刀切的成绩是不可能的。在下部的复习中，尽量使成绩再提升一些。现代文阅读，强化理解，由整体到局部，加强剖析，抓主旨，抓题干，学生理解力普遍提高，现代文阅读分数，一般都能达到

3、20分以上，整体情况比较乐观。名著阅读一项中考4—6分，从大量的综合测试看，这一块丢分人数较多。在今后的训练中，强化多写、多感悟。三、作文方面：中考作文分值和其之大，60分，比政史一科的分值还要高。不能有任何偏差和忽视。作文的好坏关系着考生的前途。本月的普及训练，主要从字迹、书写上要求学生，因而得到了很大层次的提高，百分之九十的学生能达到卷面干净、工整。从内容上看，能用身边人，身边事叙写，表达真情实感，这就是说，树有根才枝繁叶茂、葱郁参天;草有根，才能“野火烧不尽，春风吹又生”;花有根，才经冬历夏，年年花开花落。生命有根，

4、思想有根，文化有根，事情的缘起就叫“根源”。正因如此，学生的作文有了明显的提高，象刘世军、薛志刚等的作文就有很大的进步。之，三月份的学习与生活令人欣喜，令人回味，在教育教学方面皆丰收。在剩下的两个月里，我会以更激昂的心态投入到教育教学中，站好最后一班岗。我花，更爱养花。特喜看到自己播下的种子从破土发芽到茁壮成，从茁壮成到绚丽绽放。喜那份成就感，那份牵肠挂肚的期盼，那份看到百花争奇斗艳所来的欣喜。作一个教，我更愿意把学生当作花儿来精心呵护，来享受栽培花儿所带来的愉悦和幸福!可是常有一些风雨会出现在我们护花的途中，需要我们这些

5、园丁为那些花儿保驾护航。比如生活中到处可的不规范用字给我的学生带来了面的影响，这就需要教来她遮风挡雨。走在繁华而又喧闹的大街，刺眼的错别字随可见;“你形我塑”理发馆、“百衣百顺”服装店、“默默无蚊”蚊器、“无”摩托车、“一箭钟情”箭牌口香糖⋯⋯些店名常让人得趣味十足，却又隐隐不安。那些店的店主：“什么要取这样的名字?”只答：“店名新，吸引眼球，生意兴隆，名利双收”。这在今天这样的商业社会本无可厚非，却让我些教育工作者隐隐不安。我想，错别字的巧妙运用我们文化注入活力的同时也在冲着我们灿烂的传统文化。就用“你行我素”例，“你行

6、我素”本是中国一个古老而美的词语，“你何做何行，我素我行”一个大气、吉祥、清明的词语，却被改成了“你的形象，我来塑造”的“你形我塑”，这岂不是对中国传统的一大侮辱?中文，是世界上最美丽的言之一，形象，生动，贴切，美，了五千年的代接与传承。“山清水秀”、“草”、“清月朗”、“决断如流”⋯⋯如此美好、听的语言，却被“你形我塑”所代替，被“百衣百顺”所代替，被“默默无蚊”所代替，被“无”所代替⋯⋯些五花八门的广告语对我的学生生了不可忽视的面影响。小学生年小，分辨能力弱，接触语言的时间不长，往往知其然而不知其所以然。因而很容易将这

7、些不范字误认为规范字而加以吸收，甚至出在堂上、作文中。接触到些不规范字后，久而久之，便会“以替对”是多么不应该呀!由此可，言文字范化教学显得尤重要，它已成为现代文明教育的重要标志。言文字规范化工作也有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主物文明和精神文明建设。言文字是文化的重要载体，言文字能力是文化素质的基本内容。因此，作教，我们应该教育学生学会辨生活中的不规范用字。我可以组织学生走社会，找错别字，学生知其然更要让学生知其所以然。同时可造香校园，鼓励全校生多读好，感受书香郁的学习氛。“没有不能步

8、的学生，没有不爱学生的老。”我相信，只要我用、用心去浇灌些花儿，她一定能健康地成，也一定能克服不规范字我们带来的学上的困难!本学月教学进入专题复习阶段，为了进一步提升复习质量和学生潜力，本阶段个性注重对学生学习方法进行指导。针对学生现状，采取切实可行的措施，使学生能够易于识记、理解，尤其学以致用。根据中