入职前教育培训.ppt

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1、作成：屈彦希PSU入职前教育培训2009.07.20P1/一、新员工培训目的　　　　　　二、新员工培训内容　　　　　　　三、新员工培训教材四、新员培训反馈新员工培训大纲一、新员工培训目的1、让新员工了解,公司概况,部门规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境2、让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识应具备的基本素质.注：为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望。让新员工了解公司历史、政策、企业文化，减少新员工

2、初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司，让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感，使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法。二、新员工培训内容部门组织结构介绍。部门规障制度讲解。品质意识的教育。5S内容讲解工厂的七个浪费及12个动作的浪费工作现场环境讲解。三、新员工培训教材1）部门组织图2）部门相关规定①着装规定（进入现场必须着整齐着装，头发不能露出帽子外。）②禁止使用手机规定（车间内不能使用手机；工作时间不能使用手机）③离岗规定（不能私自离开工作岗位，得到班长

3、以上人员同意后佩戴临时离岗证才能离岗，离岗时间不能超过5分钟）④品质记录记入管理规定（记录必须字迹工整，不能使用红笔和铅笔；有修改时在错误处划双线，签上修改者的姓名。不能使用涂改液。）⑤生产计划停止时工作安排规定（生产计划停止时，到它工位进行支援时，禁止讲话聊天及窜岗，避免出现不良等现象。并且要服从班长以上职员的工作安排。）⑥生产劳动纪律规定（工作中不得私自窜岗，讲话聊天等；服从上司工作安排。工作态度积极。发生异常时及时联络等）3）品质意识的教育异常发生时报告应遵守的事项1：发生了什么事情，要进行确认，遵守三现（现时，现物

4、，现场）2：在什么地方发生（哪个工程，哪条线）3:发生时间（几点几分），担当者？4：目前的状态（是否进行了紧急处理，对应措施）5：是否进行了报告（向谁报告了）6：基于客观事实的报告方法（收集正确的情报，根据事实进行报告）‘3不’的品质意识1：我不接受不良品2：我不制造不良品3：我不流出不良品作为客户的品质意识1：下一工程是我的客户2：我不能把不良品流向我的客户3：上一工程是我的供应商4：出现不良我应及时向他反馈，要求早期改善、4）5S相关内容1、掌握5S的含义；2、了解5S的作用与好处；3、掌握5S推行要领；4、了解5S推

5、行步骤。（内容详见5S管理实物）7个浪费：１．超额生产的浪费＝不需要生产多余的东西。２．在库的浪费＝材料、部品等处于停滞、保管状态。３．搬运的浪费＝物体的移动、重装、操作４．制作不良品的浪费＝需要修正的作业工时费、材料费等５．加工本身的浪费＝认为是可以进行更好的改善时的浪费。６．待料的浪费＝因为等机械加工，不能工作的浪费。因没有材料、计划变更等不能作业的浪费。７．动作的浪费＝不必要的动作、没有附加价值的动作、慢悠悠的动作。※浪费的发现是推行进行现场、现物、现象的3现。5）工厂的七个浪费及12个动作的浪费12个作业动作的浪费

6、1两手空闲(等待)8搬运动作组合不好的浪费*作业过程中两手处于在等待没有作业的状态*可以并行动作却没有调节组合好的状态2单只手空闲(等待)的浪费*一只手在做作业,但是另一只手没有动,处于没有9实施重复作业的浪费作业的状态*因为没有掌握到要领而使作业失败反复重作的状态3作业动作停止的浪费*手是在动(作业),但是在进入下一个动作时手(作业)会一度停止10踮起脚动作的浪费（进入下一个动作时的考虑)*部品,作业位置过高拿取时需要踮起脚的状态4作业动作大的浪费*作业动作的范围比合理范围要大的动作状态11弯腰的浪费5换手的浪费*部品,

7、作业位置过低拿取时需要弯腰的状态*把部品,工具等从一只手换到另一只手的动作状态6走动的浪费12作业动作本身的浪费*因为部品,计测器等的位置离作业点远,产生步行*指的是没有产生价值的动作.动作的状态（过剩的确认动作，重复动作，准备动作等）7回头(转身)角度大的浪费*拿取配置在后侧的部品时的动作大产生要步行去或身体要完全向后转的状态四、新员培训反馈a)你是否已了解部门的组织架构及部门功能？是□否□b)你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？是□否□c)你是否已熟悉公司大楼的情况？是□否□d)你是否已认识部门里所有的同事？是□

8、否□e)你是否觉得部门岗位培训有效果？是□否□f)你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？是□否□g)你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？是□否□h)在岗位培训中，可以改进的地方　　　　　（到职后30天部门填写）　　　　新员工姓名：　　部门：　　职位：1．你对