中南大学自然辩证法--第五章--科学技术方法论.ppt

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1、第五章科学技术方法论第一节现象与观察一、现象显现的一般原理影响现象显现的客观因素。现象是客观实在在某种特定条件下的表现。被观察对象、观察环境、观察手段和观察记录工具对现象观察的干扰。影响现象显现的主观因素。眼睛色盲、耳朵失聪、因麻醉或神经系统障碍而失去知觉或处于迷幻状态、先天性痴呆等生理因素，可能影响人们通过正常方式获得现象。一个人的心理状态和观察能力，如注意力、洞察力、判断力和预期心理暗示，可能影响观察者的观察后果。现象描述的心理障碍心理问题先于物理问题。预期心理准备对观察的影响。观察渗透着理论。悬挂方法

2、。以黑颜色为背景，这是一群鱼；以白色为背景，这是一群鸟。在一个人的日常生活中，把一个人的优点“过滤”掉，剩下的都是缺点；把这个人的缺点“过滤”掉，剩下的都是优点。第二节科学实验方法论一、实验的类型及其对真理的追求自然实验（naturalexperiment）：纯粹自然状况下，不带任何人工条件的实验。现场实验（fieldexperiment）：人工方法干扰现实世界的能力的实验。实验室实验（laboratoryexperiment）：人工特化条件下的实验。实验的目的是追求真理。为科学理论建设提供实验证据。二、实

3、验结果的解释1、排中解释。2、因果关系解释。3、实验解释的合理性判断。三、实验的伦理学考量实验对于认识的证据作用是显而易见的。但是，并不是任何实验都是可以做的。违背道德的实验不能做。第三节逻辑思维方法论一、概念的合理性分析第一、名中有实。第二、名符其实。第三、名有定实。第四、属种有序。第五、是非分明。第六、警惕属性判断错误。第七、注意语词歧解。二、判断有意义的标准（1）使用直陈语句。（2）所使用的概念有意义。（3）重言式语句表达的判断无意义。（4）穷竭式判断无意义。（5）有关民间传说的判断无意义。（6）表意

4、不明确的判断无意义。三、归纳推理的可靠性准则（1）同质性原则。（2）齐一的规律性。第四节数学方法论一、先验境界对真理和美的追求。例一、整数的真理性和美。例二、保持恒定比例的纸张分割。例三、智解毫无意义的争论。二、数学真理与自然定律。三、数学真理疑难。1、来自经验主义哲学的挑战。2、“不证自明”的困境。3、荒谬的计算结果。