体育课程新课程教学理念研究.doc

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1、学无止境体育课程新课程教学理念研究摘要：在新课程教育改革的形势下，发展高校学生的全面素质成为了教学界的核心内容，但是目前国内许多高校忽略了学生的体育素质，基于此，本文首先阐述高校体育课程优化的意义，然后介绍影响高校体育教学发展的主要因素，最后讲述如何在新课程教学理念下高校体育课程优化相应的对策。关键词：新课程教学；高校；体育课程随着中国教育改革的逐步展开、施行，培养高校学生的综合素质成为了越来越需要大家关注的问题。高校学生不仅要发展自身的专业知识，还要提高自身的体育素质，促进其综合素质的发展。高校教师要始终跟

2、随时代的步伐，改变原来的教学理念和教学方式，为国家培养出全面人才，更好地服务于社会。一、新课程教学理念下高校体育课程优化的意义新课程改革的不断深入使得它所体现的学习理念、学习方式、人生观、价值观等发生变化，这就需要教师改变以往的传统教学方式，去开拓新的符合当代社会发展趋势的教学方式。高校教师需要以课程标准为教学目标，加强学科的综合性，合理设置综合课程、增加综合实践活动。因此，培养高校学生的体育健康素质格外重要，增强学生的体质，树立健康体育运动意识，帮助学生养成强身健体的好习惯，促进全面综合素质发展，这样不仅可

3、以帮助学生缓解学习压力，增加课外活动时间，而且对学生的未来发展有很大的帮助。二、新课程教学理念下高校体育教学发展的主要因素3学无止境（一）高校体育教学资源配置不均衡。在目前国内的大多数高校中，资源配置不合理成为了限制体育教学发展的共同问题。教师队伍的缺乏、体育设施的简陋、教学内容的不合理等问题直接影响了高校体育教育的发展。在课堂教学活动中，因为资源配置的贫乏，不能让教师开展更为丰富的教学内容，学生也不能进行更多的体育运动，加上体育课的运动强度让更多的高校学生逐渐地失去兴趣，进而使他们排斥、害怕。这些情况极其不

4、利于高校体育教学的健康发展。（二）高校体育教学理念模式老旧。在新课标的要求下，教师应当注重教学活动中学生的课堂主体地位，尊重学生的个性发展和身心全面健康发展。而就当下高校体育教学课堂而言，教师仍然将传统“填鸭式”教学作为教学活动的重点，忽略了学生的课堂主体地位，极其不利于学生挖掘自身的潜能。（三）部分高校体育教师专业素质不高。整体来说，一些国内高校对体育建设不重视，只是一味地执行以往地教育任务，缺乏对体育教师人才队伍的培养，无法引导学生学习更为广泛的体育知识，也不能调动学生对体育锻炼的积极性。另外，教师过分追

5、求学生的体育技能，不考虑学生个体的差异性，没有把体育教育意义理解清晰，导致体育教学评价体系偏移了当代的教育目标。（四）高校体育教学实践意识缺乏。尽管目前高校都设置了一系列的体育课程，不管是必修或是选修，但是缺少丰富多彩的校园运动活动。例如，运动会不按时举办，奖品设置不合理等这都会导致学生参与的热情极大地受损。这些体现了高校没有真正意识到体育教学对学生全面发展、综合素质的提高有着重要而持久的意义。三、新课程教学理念下高校体育课程优化的相应对策3学无止境（一）重视体育教学资源的投入与合理利用。体育教学活动的顺利开

6、展需要优质的教学资源作为依靠，高校需要大力投入体育教学资源并进行合理地分配、利用。首先，学校有必要加大资金投入，完善体育设施建设，为学生提供更丰富的体育设备，更完善的体育运动场所，如增设篮球场、排球场、羽毛球场等，提高学生锻炼的积极性。然后，学校要加强对体育设备的定期检查与相应的维修，防止在体育锻炼中因设备老化而对学生造成的危害。此外学校还要加强对信息技术的运用，将多媒体和体育教学课堂联系起来，丰富体育课的内容。（二）改变高校体育教学理念与教学模式。教学理念与模式的创新应该成为目前高校教师所着重的一点，如何让

7、学生爱上体育课，如何让学生提高对体育知识的认识，如何培养学生的身体素质等，这都是高校教师需要关注的问题。在新课程教学理念下，教师要改变以往教学理念，突破传统教学的枷锁，尊重学生个性的发展，重视健康体育教育。教师可以根据教学内容合理设置教学模式，让全体学生都参与到教学活动中来，以学生为课堂主体展开一系列适合学生健康体育发展的活动。（三）加大高校体育的实践教学活动。学校应该认识到学生的身体锻炼不应该只表现在体育课程上，还应该养成每日运动，终生运动的好习惯。许多刚步入高校的大学生，自制能力差、不爱运动，针对目前高校

8、学生的这一现状，一些高校开始使用软件来监督学生的每日跑步，并成为了体育课的部分成绩，这一举措让众多学生爱上了跑步，并提高了自身体育素质。四、结语新课程教学理念的逐渐深入，让高校意识到体育教学的重要性。目前，高校体育教学存在资源配置不均衡、教学理念模式老旧、教师专业素质不高、教学实践意识缺乏等问题，学校需要重视教学资源的投入与利用、改变体育教学理念模式、提高体育教师的综合素质、加大体育的实践教学活动。