服装专业学生职业素养培养研究.doc

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1、服装专业学生职业素养培养研究摘要：随着我国“打造技能强国”这一目标的提出，服装业同样需要“工匠精神”的精雕细琢，为此，本研究将工匠精神融入服装专业的人才培养之中，通过对工匠精神及其在服装业的作用分析，探索符合应用型高校的人才培养策略，从校园文化层面、课程层面、实训层面、教师层面等，将工匠精神的内涵培养与学生的职业素养与技能有机融合，为现代服装业的升级发展提供人才保障和智力支持。关键词：工匠精神；职业素养；“导师制工作室”模式；对策研究在第十二届全国人大第四次会议上李克强总理提出培育精益求精的“工匠精神”。原科学技术部部长万钢把工匠精神总结

2、为是一种敬业精神，每个人对自己所从事的工作要坚韧不拔，精益求精，对产品的质量要求严苛。在“中国制造2025”的号召下，传统的服装行业也跨入了“大制造”的新时代，同样也需要工匠精神的传承；高校作为科学研究、培养人才、传播知识和服务社会的教育基地，理应成为培养技术性工匠人才和工匠精神的沃土。1“工匠精神”及其在人才培养中的作用4学海无涯服装专业学生职业素养培养研究摘要：随着我国“打造技能强国”这一目标的提出，服装业同样需要“工匠精神”的精雕细琢，为此，本研究将工匠精神融入服装专业的人才培养之中，通过对工匠精神及其在服装业的作用分析，探索符合应

3、用型高校的人才培养策略，从校园文化层面、课程层面、实训层面、教师层面等，将工匠精神的内涵培养与学生的职业素养与技能有机融合，为现代服装业的升级发展提供人才保障和智力支持。关键词：工匠精神；职业素养；“导师制工作室”模式；对策研究在第十二届全国人大第四次会议上李克强总理提出培育精益求精的“工匠精神”。原科学技术部部长万钢把工匠精神总结为是一种敬业精神，每个人对自己所从事的工作要坚韧不拔，精益求精，对产品的质量要求严苛。在“中国制造2025”的号召下，传统的服装行业也跨入了“大制造”的新时代，同样也需要工匠精神的传承；高校作为科学研究、培养人

4、才、传播知识和服务社会的教育基地，理应成为培养技术性工匠人才和工匠精神的沃土。1“工匠精神”及其在人才培养中的作用4学海无涯1.1工匠精神。工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，爱岗、敬业、奉献是一切大国工匠应该具备的职业精神，敬业、精益、专注、创新是新时代的工匠精神的基本释义。工匠精神作为一种新时代的职业精神[1]，不仅仅体现在企业的生产与服务之中，更是扎根于以大学生为核心的职业素养教育当中。根据服装业的工作特性，其工匠精神就是服装从业者对自己研发、设计或制造的服装产品精雕细刻精益求精的精神理念、严谨敬业的工作

5、态度和创新进取的积极面貌、追求卓越的职业情怀。大学生作为服装业未来的管理者和技术人才，需要他们用工匠精神制作服装，把每件服饰作品所蕴含的文化元素表现到极致，要去传承、开拓和创新，在“互联网+”“服装+”新的理念及教育模式下，赋予工匠精神更丰富的内涵。1.2工匠精神在服装专业人才培养中的引领作用。1）服装设计源于工匠的灵感[2]。设计是作品的第一要素，而灵感正是发自于工匠精神的内涵，如在完成设计项目的服装手绘图和电脑效果图时，需要作品具有创新和创意，达到设计的时尚性和巧妙性。因此，在服装人才培养中，要精心安排和落实好服装专业各环节的教学工作

6、，明确职业责任，履行职业操守，通过各种途径培养开发大学生设计思路的“工匠灵感”。2）服装制作要依靠工匠的技能。服装作品是靠人工来完成的，精湛的技术需要坚强毅力支持下的不断实践训练，脚踏实地、求真务实的工匠精神，是获得技术技能的必要条件和重要推动力；同时，注重引入新的产业技术、先进设备和人才标准，更加要强调引领专业教学改革，突出工匠精神的技能培训。为此，在服装人才培养中，要突出理（论）实（际）一体化，将创新设计、打板裁剪、服装上机操作等环节，融会贯通，培养大学生应具备或渴望获得的“工匠技能”。3）服装品保要归咎于工匠精神。在对服装创意追求和

7、对立体造型专注的同时，还必须具备对平面制版、立体裁剪的严谨和制作的精细，对服装产品质量严格要求、一丝不苟。通过工匠精神的倡导来提升大学生的职业素养，培育服装专业学生良好的职业情怀，保质保量的完成未来的企业工作任务，塑造大学生的“工匠行为”。服装行业未来的发展不仅仅是技术的升级，服装花样的翻新，更重要的是要在服装专业技术人才培养中，关注工匠精神所散发出的职业道德[3]、职业情怀和对产品的责任感等专业素养的灌输，要唤醒大学生对服装专业的热爱与追求，对服装设计与制作技术的精益求精。2实施“工匠精神”培养的对策目前，服装专业在传承工匠精神方面虽已

8、启动，但也存在如下不足：1)对工匠精神的重视度不够；2)课程体系偏重于理论化教学，技术课程对工匠精神培养的占比不高；3)技能训练形式单一；4)社会教育资源没有充分利用；5)部分教师对教学的“工