第一学期小学教师个人的工作总结.docx

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1、第一学期小学教师个人的工作总结很快一个学期就要结束了，回想刚踏入城内小学的第一天仿佛就在昨天，虽是一个有19年教龄的教师，但换一个环境还是有一个适应的过程，刚来时对于学校的一些规章制度还是不太习惯，有的还是摸不着头脑，但多亏有了办公室几个姐妹们的热心帮助，秀外慧中的胡**老师，做起事来是有条不紊，从她身上我学到了无论遇到什么事都不急不躁；有年龄大却热情开朗的梁**老师，从她身上我学到了一个好的心态是多么重要，特别是我们这份职业，更是要保持一个好的心态；有对工作认真负责，一丝不苟的韩**老师，从她身上我看到了什么是敬业！还有我的搭档豁达开朗的樊**老师，从她身上我看到了什么

2、是执着，对工作的执着；对工作的热情；我们多才多艺的王**老师，诵读活动让我看到了一颗充满活力的心；还有我们时而幽默风趣的冯**老师，让我看到一个不一样的数学老师；还有与我同龄活泼开朗，热情大方的郭**，正是有了他们的帮助才使得我的班主任工作得以顺利开展，也让我在迷惑中找到方向，让我慢慢习惯了这里的一切，回想这一学期来的个人教学工作从两个方面来汇报总结：一、爱上阅读乐于阅读开学初学校安排布置教室的学习栏目，为了让学生有一个良好的读书氛围，我先是在班里设立了一个图书角，让学生先从自己家里带来自己喜欢的书目，并安排了管理员，做好借书登记，并在班里设计了“阅读之星”栏目，根据借书

3、的次数每月评比一次阅读之星，这样的借书看书进行了一个月，感觉不是那么理想也不是想象的那么好，学生们的读书热情也不是很高，一开始总认为孩子们已经是六年级的学生了也应该养成了阅读的好习惯，结果并不是我想像的那样。于是为了调动孩子们阅读的兴趣，让学生乐于读，有主动读书的意愿，我先给孩子们简单的讲了讲阅读的重要性，并根据书上的课外推荐书目，给孩子们上整本书的导读课，语文书上课外书屋推荐的《绿山墙的安妮》要求学生必读，因为之前我看过这本书，又给孩子们上了一节导读课，上完后我便问他们想不想去看看这本书，孩子们异口同声的答道：想！所以在后面的读书活动中我都会在课前上一节简单的导读课以激

4、发孩子们的阅读兴趣，并在每一本书读完之后做一个简单的汇报交流，可以拍课本剧，也可以谈感受，也可以去讲书中印象最深的一个片段等等，孩子们的参与度很是高涨，当我们把一种任务不当成任务布置给孩子的时候，孩子们是很乐意接受的，特别是读书，有时候在读书课上我也会随时和孩子们聊聊书中的情节，并时不时对用心阅读的孩子提出表扬，现在班里已经涌现出了很多的阅读之星，我不敢说全班孩子都会爱上阅读，但我相信我们的每一个孩子终究会爱上阅读，喜欢阅读，乐于阅读，并乐于去分享阅读带给他们的快乐。在我们的班级栏目我还设立了一个“梦从这里起飞”，我就告诉孩子们，我们的阅读梦就从这里起飞，在阅读中遇见最好

5、的自己。二、爱上写作乐于写作提到作文课孩子们头疼，我们老师也是头疼，何尝不是呢？记得我给孩子们上第一节作文课时，我就问他们：你们喜欢上作文课吗？一个个都低着头不说话，有的摇摇头，有的偷偷的去瞥别人看别人，从他的眼神和神我已明白了，孩子愁作文，当，我就在想六年的孩子了是的状怎么了得，道要从趣入手？没法只能，在那上，我就告孩子：樊老，会你不不再怕上作文，而且会你上作文。我完，孩子的表情告我：他不太相信。所以，在后来我会常去上写型，只要哪一有写作点，我都会孩子行，并当堂行点，比，开始的上孩子分享展示自己的小作文，有的孩子是羞羞答答，有的更是低着害怕我叫他，，但慢慢的孩子也得的上

6、起来挺有意思，到后面也敢于表自己了⋯⋯我常告孩子我的小作文会写了大作文也就不会愁了，所以每一次的大作文我会把孩子的作文作重点，孩子也于展示自己的作文，孩子更有自信表达，孩子作文也慢慢生了趣⋯⋯孩子在作文不再是那么愁，有的也于去作文了。元旦期，从我的“元旦座会”上，我得知了孩子得在写作文并不了，也从家的口里得知孩子上作文了，几天班里留着的皮鬼晨受，去他家里，他的奶奶开心的我：晨回来我，我六年了，都没遇到么好的老，我上文老的，最喜上文老的作文了⋯⋯我想，一个孩子只要喜只要愿意他便能做好！然孩子在作文不再是那么愁，但基于平累的太少，所以在写作言乏，用不当的象大有存在，些我想在不

7、久的将来会慢慢生化⋯⋯只要孩子有趣了一切都会越越好，孩子的写作梦也会越走越。一学期的工作有所收，也有很多不足。在新的学期里会弥自己的不足，争取在新的学期中有更大的步。