四年级英语上册Unit6第二课时教案人教PEP(标准版).docx

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1、课题Unit6Meetmyfamily第2课时教1、能听懂、会本，并能在情景中运用。学目2、能听、、本句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?在Let’spractise活中做替。并能标3、教学：peoplelittlepuppy教法Reading,listening,game,practicing学法教学熟掌握句型Howmany⋯⋯arethere?的用法并能在践中运用。重点教学理解Let’stalk中句子的含，并能行初步的运用点教学准1.配套生的卡片2．配套的教学件Unit4/B/Let’stalk］3、相配

2、套的教学音4、教和学生的家庭照片教学流程生活二次备课（一）身／复（Warm-up/Revision）Singthesong(上展的中的歌曲)鼓励孩子唱演答:教出示卡片，学生快速答教少拿一卡片，孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”教将卡片成一沓，：“Howmanycardsinmyhand?”教将卡片藏在身后，：“Howmanycardsinmyhand?”（二）呈新（Presentation）教出示上一Let’slearn部分的件。：“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinthefamily?Whoaret

3、hey?”引学生回答。猜一猜：教分几名学生拿着自己的家庭照片提：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家着猜一猜，用句子:”Thereare⋯peopleinthepicture.Theyaremy⋯.”来回答。小里行猜一猜的活。教学生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）：Howmanypeoplearethereinmyfamily?。学生：“Thereare6peopleinyourfamily.”教：“Myfamily教师提问一些学生Howmanypeoplearepicture?将答案写在黑板上，再孩子用Myf

4、amilyhas6people”thereinthehas⋯people.的句型一。学生在小中行答。教指着人数少的家庭：“That’sonly3”学生跟。教出示件：播放件，孩子听看。但学生在最后一生疑，教：“But,that’sonly5.”学生提出疑，教指着小狗：“Gee,andmylittlepuppy.”puppy的含。再放音，孩子跟文。小分角色朗。件中的人物配音。7、Let’scount(本授中，根据各小回答和听情况，教每立一个苹果，随根据学生的表苹果价)教和学生一起：：“Howmanyapplesarethereonthetree?”引学生回答。然后看中的，孩子两人

5、一小作答（三）趣味操（Practice）1、Whoarethey?教快速出示Amy的家庭成照片，孩子猜猜Whoarethey?学生小游。2、猜一猜一学生蒙上眼睛，几学生分claphands、stepfeet、knockatthedoor,孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?(四)展性活（Add-activities）小活：相互了解一下同学的家庭情况运用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas⋯people.小活更自己的同伴，跟新同伴做.板：Unit6MeetmyfamilyHowmany

6、peoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhassixpeople.Butthat’sonlyfive.教学札：