春天来了说课稿范文.docx

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1、春天来了说课稿范文尊敬的各位评委：大家好我叫任爱玲在宝坻区城关二小教《品德与生活》课今天我说课的题目是《春天来了》.《春天来了》是人教版品德与生活一年级下册第二单元走进大自然的第一个学习主题本课内容是<>亲近自然、喜欢在大自然中活动感受大自然的美而编写的本单元总体目标是：使学生亲近自然、喜欢在大自然中活动感受自然的美；通过各种活动了解生活中常见的自然现象；培养学生探究自然的兴趣逐步培养学生有好奇心爱问“为什么”的习惯这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育今天我说的是第一主题<>这个主题教育主要是让学生

2、通过找春天的活动发现春天的变化感受春天的美〈〈春天来了〉〉这个主题我计划教学为两课时今天说的是第一课时人教社的〈〈品德生活〉〉教材图文并茂精选了很多卡通图片这些精美的卡通图片他们的言谈举止、面目表情非常贴近教室中的小朋友的生活小朋友非常爱看都愿意与课本中的小朋友交朋友；文字很少大多以小兔乖乖或卡通小朋友提出的问题为呈现方式这些问题贴近儿童生活富有启发性对儿童有很强的感染力新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间根据教材特点和〈〈品德与生活课程标准〉〉的相关要求我觉得应创造性地使用教材创

3、造性的开展一系列教学活动其目的就是培养创造性的人才〈〈春天来了〉〉这一课的主题目标是：1．积极参加“找春天”的活动体会亲近大自然的乐趣2．通过观察、感受、发现春天的主要特征3．初步体会农民春耕、春种的辛劳及他们新的一年的期盼4．培学生热爱大自然的感情这一课的教学重点培养学生热爱大自然的感情难点是初步体会农民春耕春种的辛劳我通过自己的教学实践充分认识到要想很好的达成教学目标必须要做好充分的教学准备工作：1．课前让小朋友们搜集一些有关反映春天的资料2．播放电脑动化片反映农民春耕春种的劳动场面3．播放春天美丽景色的资料4．

4、了解每一位学生的基本情况（学习态度、学习兴趣、学习习惯等）制订了主体教学目标做了充分的教学准备工作后关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标根据本课教材的特点和〈〈品德与生活课程标准〉〉的要求结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的〈〈品德与生活课程标准〉〉明确指出：〈〈品德与生活〉〉是一门综合性、活动型课程本课程的性质强调活动所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动让儿童充分参与教学过程参与各种活动在各种活动中

5、让儿童用自己的眼睛观察世界用儿童的心灵感受世界用儿童自己的方式研究世界通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验从中获得感受生活知识的获得与思想品道德知识的理解与掌握是他们在各种活动中感悟出来的不是由老师硬性地传授给他们的新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者学生是主体一切活动都是为了学生的学服务根据这些基理念所以我预设了上述基本教法关于学法新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习在很多情况下教法与学法是紧紧的交织在一起的本节课的教学我主要从这三个方面体现学生的学习活动通过学生

6、自主学习、合作学习、探究学习培养学生的创新精神和实践能力并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导根据本课内容我以组织学生活动的形式设计了以下教学程序：活动一：走进教科书活动二：走出教科书找春天活动三：创设情境学生表演介绍资料活动四：合作交流春的信息活动五：讨论交流春天的变化活动六：画一画春天的景色活动一：走进教科书〈〈春天来了〉〉这一课教科书是以图画的形式呈现教学内容课本中展示了一幅幅春天美丽景色的图片课本中的小朋友用自己的方式感受春天的美丽用不同的语言来赞美春天同时小兔乖乖又提出了一些有启发性的问题我要组织

7、学生仔细看图发现教科书展示的春天之美引导教室中的儿童与课本中的儿童进行对话与交流生活中的小朋友与课本中的小朋友一起感受大自然带来的乐趣同时我还要引导儿童看看农民伯伯在春天里劳动的场面让学生初步感知粮食来之不易的道理和在春天里农民劳动的艰辛落实教学目标第三点活动二：走出教科书找春天本科教学内容是与我们北方气候相匹配的教材有一定的局限性紧给我们提供了一个例子春天的很多信息它并没有设及到教材以外的内容更加丰富多彩新课程倡导品德与生活教学更紧密联系生活实际这一基本理念所以我设计了这一活动带领学生到学校周围或校园里看一看、找一

8、找看看你眼中的春天再里再学法上引导学生从多种角度去找春天并让学生把自己观察到的最能表现春天特征的现象写下来这个活动的设计目的是达到主题目标的第一点体会亲近大自然的乐趣活动三：介绍资料学生表演生活在城市中的儿童一般不知道农民伯伯劳动的艰辛和粮食来之不易的道理而这美好的春天正是农民伯伯春耕、春种的大忙季节俗话说一年之计在于春为了达成教学目标3让学生