直线、射线和角熊辉.docx

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1、一、前交流大家喜看《西游》？最喜？（悟空）本超群降妖除魔的大圣有个秘密武器是什么？（金箍棒）金箍棒可害了，它可以（无限）数学上的什么也有种本？（知道：直——今天我就来一起研究“直射和角”）（不知道：究竟是什么？老不告你，相信通今天的学，你一定能找到答案。板）二、1、射了更好的研究些知，出我的好帮手——尺子。在上面找出一条3厘米的段，你找的段是从⋯⋯（我找的是从1厘米到4厘米的那一段）你能把条段画在上？老也画了条段。（件）：它是一条段，度3厘米，有⋯⋯（两个端点）你段的端点起什么作用？（有了端点才知道段的度是从哪儿量到哪儿。有了端点我才

2、知道段在尺子上的起点和点。⋯⋯）：同学想象一下，如果段的某一个端点消失，比如右的端点不存在了，会是什么情形。（右会无限延，没有尽，没有止境。）：同学上眼睛，开你想象的翅膀，你能想象出是一条什么的？右无限延、延、延⋯⋯：能用自己的一你才想象的“无限”是什么的，大家描述一下。（我想象无限就是到了地球的面，到了XX。）：同学价一下他的算不算是无限呢？（不算，只能是比，按他的在很的地方存在着另一个端点，其是可以量出度，不能算是无限。我无限，就是穿太空，穿宇宙，没有尽永都不会停下来。）：就像才同学想象的那，如果段的某一个端无限延伸，在数学上的叫

3、射。（板）：我可以把手筒射出来的光看成是射，生活中有没有似射的情景呢？（件：汽灯、探照灯、太阳光等）：的灯光把城市的夜空装扮得格外漂亮，射是无限的，它的度可以量?可老想把它画出来，你我怎么呢？：我明白了，你是只要把无限的一端不端点，就表示那一端是无限的，（画）同学也手画一画吧！（生画）你射只有⋯⋯（一个端点，直直的向一端无限延伸。）2、直：才我把段的一端无限延，画出射。如果把段的两端都无限延，果会怎呢？（件展示）两端、、⋯⋯，它笔直地冲出屏幕、冲出教室、冲出校园、冲出地球⋯⋯永不停地下去，就像悟空的金箍棒两端无限延下去。条直直的叫什么

4、呢？（板：直）你画出一条直。直有什么特点？（两端无限延，没有端点）它的度可以量?3、段、射和直三者之的系和区。在我已了段、射和直，它有什么相同的地方和不同的地方呢？如果要开一个“信息布会”介它，你将如何介呢？老先介吧！（件）我是段，我得很直。我有两个端点，所以两都不能无限延，但是你可以量出我的度。（板：直的2个端点不能延可量）能接着介？和你的同桌交流交流。生果。教根据学生回答小并板：同学能又准确地介了，真是善于的孩子，可是你能在儿找到它？（四第1）如果你一点，你能画出多少条射？（演示无数）我了咱的老朋友，？（角）你会画角？手画一个吧！

5、（指名板演）来才你的角是怎么画成的？角就是⋯⋯究竟什么是角？怎表示角呢？你真老的料，就是本36内容，,把你重点的知用划下来,如果有不理解的地方可以和同桌一下.师:你学会了什么呢?交流学到的知；（1）什么叫做角（2）点，。你上来写一写吧（3）角的符号（角有着它特殊的表示方式。（课件∠）把一个角的边缩短，说明：我们就用这个小小的角来表示角，请同学们看一看，它和谁张得象？（〈〉的确长得象双胞胎，那么，它和“<”有什么不同？（角的符号有一条边是水平线（课件闪动这条水平线））请你把刚才画的角标上角的符号，记一记，读一读。师:通过刚才的学习,我已

6、经知道了线和角的很多知识,你们能运用这些知识去解决一些问题吗?那我们就来比试比试，画一画。1、做做第一题。师：请大家在纸上点一点，通过这一点画直线。大家猜猜可以画多少条师：我们来试试看，看你在半分钟内可以画多少条。一边画一边在心里数,你一共画了多少条.师：看来半分钟里画的条数不一样，有的孩子画的快，就多画了几条。那大家想想，如果时间不限制，你可以画多少条？那说明，通过一点的直线线有多少条呢？（课件显示）过一点可以画无数条射线。师：现在请大家在纸上点两点。大家猜猜要同时经过这两点，可以画多少条直线？师；好，我们还是来试试。大家画一画。学

7、生汇报结果，课件显示结果。过两点的直线只有一条。2、猜谜语（用今天学到的知识去猜）。有始有终有始无终无始无终四、小结收获