包装的学问的说课稿.docx

《包装的学问的说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、包装的学问的说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版实验教科书五年级下册第82页—第83页2、教材分析《包装的学问》是综合实践课学生已经学习正方体、长方体的表面积计算合并、分割正方体、长方体的有关知识本课是组织学生组拼计算、观察发现、总结规律开展有关包装学问的数学活动【教学目标】（1）找出各种不同的包装方法计算表面积并比较出最节约的包装方法体验策略的多样化发展优化思想（2）发展动手操作能力、空间观念培养积极思考、探究规律的能力（3）弘扬民族精神渗透节约的意识【教学重点、难点】重点是：探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法难点是：灵活、快速地找出

2、最优的包装策略【教学准备】、长方体纸盒等二、说教法与学法：1、教法：以教师的引导为主导体现“先导后教”、2、学法：以学生的学习为主体体现“先做后学”、进而“自主学习”的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合以学生的践操作中心引学生学会学数学、想数学、用数学根据以上的理念合本的特点我了以下五个教学：三、教学程：（一）情境入激趣1、“趣是最好的老”学生学有厚的趣将是学数学的最大力我是引入的：（播放）“同学！你看！知道呢！”同学看到么两件古老的、旧的瓶装物体肯定生很大的好奇心行猜可能有的同学会猜中也可能猜不中告大家是我国最出名的国酒——茅台酒

3、几十前茅台酒就是的的包装”我接着提：“的包装漂亮”同学肯定不漂亮“关于茅台酒有一段人知的故事：“1915年茅台酒参加巴拿万国博会就是似的、陋的包装土陶罐盛装的茅台酒未能引起委的重差点失去名世界的机会好在我国的代表急中生智拿起一瓶茅台酒佯装失手于地上郁的酒香征服了委于是大会向茅台酒了金从此茅台酒享誉全球⋯⋯90多年以来茅台酒不断更新外包装越来越美由原来每瓶1元到300多元、甚至几千同学！看来品的包装有着很大的作用今天我来学“包装的学”（板）【有趣的故事引入把史典故与本学的包装学合起来激起了学生的趣】（二）自主探究律第二个是自主探究律我会教学：1

4、、如果将两盒“大有凉果”包装成一大盒有几种包法呢怎样包装（接口处不计）这里我会开展小组学习明确要求：（电脑演示小组学习要求）①利用画图或长方体学具摆一摆能找出几种不同的摆法②分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积并把有关数据填到统计表中③种拼法最节省包装材料通过实践你们有什么感受或发现实践统计表：包装方法草图长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）方法一方法二学生小组学习后我会让小组代表上台展示他们的学习成果学生一般会有如下方法：（第一种）例如：（演示动画）有的同学会这说：我把两个长方体这样上下重叠在一起得到一个大长方体长40㎝宽30㎝

5、高10×2＝20㎝表面积是：（40×30＋40×20＋30×20）×2＝（1200＋800＋600）×2＝2600×2＝5200（C㎡）（第二种）又例如：（演示动画）还有的同学会这说：把两个长方体这样平放在一起得到：长30×2＝60㎝宽40㎝高10㎝表面积是：（40×60＋40×10＋60×10）×2＝（2400＋400＋600）×2＝3400×2＝6800（C㎡）（三）综合实践提高能力这一环节我设计了葵扇、心相印纸巾等新会特产为主题的题目分别有：“4小盒‘大有凉果’、6小盒饼干、8小盒心相印纸巾的包装方法练习”（演示）1、如果把4小盒“大有

6、凉果”包装成一大盒怎样包装才最节约包装纸2、6小盒饼干包装后是一个长方体小纸盒长30厘米宽30厘米高5厘米现在每6小盒包装成一大盒请设计一个用纸最少的包装箱需要多少平方厘米（接口处忽略不算）3、心相印纸巾一小纸盒包装长24厘米宽12厘米高9厘米8盒这样的纸巾包装成一大盒至少多少平方厘米包装纸（接口处忽略不算）这三道题我会充分发挥小组学习的效能放手让学生小组合作学习【数学家哈登伯格：“数学方法是数学的本”四个、六个、八个方体的合包装增加了包装的方法不拓了学生的思野而且学生在一程中被数学自身的魅力所吸引参与其中在其中】（四）灵活运用做个小小第四个

7、教学是灵活运用做个小小月是我国日——中秋的日食品如果中国以“月”参加世界博会你“月”的包装方案：每个月的独立包装是一个方体10厘米10厘米高5厘米；把些月两个或3个或4个⋯⋯包装成一大盒算用多少平方厘米的包装（1）分小合作学各小两个或3个或4个⋯⋯的月一大盒包装成方体形状的一大盒体精美、的原；（2）至少用多少平方厘米的包装；（3）介本的包装理念以及包装的策略指着画面：“每一个月的独立包装10厘米10厘米高5厘米；道我采取小合作学的形式用学具一（起月小盒学具）充分学生的新思每两个或3个⋯⋯包装成一大盒参加博会的包装方案完成后各小介包装的

8、理念以及推广策略我会比出最有意的小”【本教学目的是把本的合践引向生活了学生解决的能力而且予了中国特色和代的理念】（五）堂后延伸一我会学生一自己的学体会自己礼物行包装