2020考研英语作文过渡句解析.docx

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2020考研英语作文过渡句解析考研英有多目成，方便大家及了解，下面由出guo你精心准了“2020考研英：作文渡句解析”，持关注将可以持取更多的考!1)Topreventthisphenomenon/trendfromworsening/runningwide/Toguidethematter/situationtothebestadvantage，itisnecessary/importantto⋯⋯(可用于分析建、原因分析等文)2)Inthefaceof⋯⋯somepeopletakethepositionthat⋯⋯/somepeopleetobelievethat⋯⋯，towhichIcan'tattach/addmyconsent.(可用于批分析文)或：Inthefaceof⋯⋯peopleretain/take/show/assumedifferentattitudes/positions/standpoints.(可用于各抒己文)或：Inthefaceof⋯⋯manypeoplehaveeupwith⋯⋯(可用于比分析文和知性明文等)3)Butmanypeoplefeelpuzzledabout/perplexedat/overwhelmedwith⋯⋯(thechanges/situation)，sothisessayisintendedto⋯⋯(可用于批分析文和知性明文)4)Althoughlotsofpeoplefollowthefashion/trend，Istillsetmyhearton⋯⋯(可用于理由述文) 5)Togetasenseofhow⋯⋯wemustturnfirsttocausesforit/towhatbenefit(harm/problems/difference)ithasbroughttooursociety.(可用于分析建和原因分析文)6)Thisisa(n)favorable/unfavorable/unhealthy/essential/marked/gratefulchange/tendency/situation，butfactors/causes/reasonsforitarenothardtofind(或butitsappearance/existencederivesfromavarietyoffactors)。(用于原因分析文)7)Theprogress/improvement/change(s)in⋯⋯is(are)reallytremendous/remarkable/prodigious/marveloussoitisnecessarytounderstand(see)what，it(they)illustrate(s)/prove(s)/aount(s)for.(用于原因分析文和知性明文)8)Aparisonbetweenthesechangesmaybeagoodwaytolearnmoreabout⋯⋯(可用于比明文)9)Moreinsight/inspiration/truth/thoughtcanbededucedfromthesechanges.(可用于知性明文)10)Thissituation/phenomenon/trend/tendencyisratherdistressing/disturbing/depressing/heart-rending，fortheoppositeofitisjustinlinewithourwishes/justwhatistobeexpected.(可用于分析建、批分析和原因分析等文) 11)Inthatcase，however，Ipreferto⋯⋯ratherthan⋯⋯(用于理由述、比分析、批分析文和知性明文)12)Thisiswhatweareunwillingtosee，sosomewaymustbefoundoutto⋯⋯(可用于分析建、比分析、批分析文和知性明文)13)Fortunately，however，moreandmorepeoplee/begintorealizethat⋯⋯(可用于分析建、比分析和各抒己文)14)Unfortunately，thingshaveworsened/e/developedtothepointwhere⋯⋯(用于分析建、原因分析、批分析、各抒己文和知性明文)15)Buthaveyoueverstoppedtothinkwhat/how/why⋯⋯?(可用于除理由述之外的各种文和知性明文)16)Ifwetakeafurther/colder/closerlookatthisproblem/matter，however，moresecrets/grounds/chances/wayswillbefoundoutfor⋯⋯(e.g.⋯⋯puttingitright/takingactionagainstit/improvingit)(可用于分析建、比分析、原因分析等文和知性明文)17)Butthis(dis)agreementceasestoexistassoonas⋯⋯(用于各抒己、批分析、比分析等文和比明文) 18)Afurther/deeperanalysis/study/exposureof⋯⋯/Afurtherparisonbetween⋯⋯canrevealmoreabout⋯⋯/canshowusmorewaysto⋯⋯(howto⋯⋯)可用于分析建、原因分析、比分析、批分析等文和比明文及知性明文)19)Ifyoupushtheanalysis/study/argument/parison/exposurefurther，youwillseethat⋯⋯(用于分析建、比分析、批分析、各抒己文和比明文及知性明文)20)Thesameistrueofmanycasesinlife.(用于例明文)21)Now，let'sseewhatwouldhappento⋯⋯inthiscase/light(或indifferentconditions/circumstances)。(用于分析建文和比明文)22)Perhaps，itisideal/high/ripetimeforustotackle/handle/answer/takeupthequestioninnohalf-heartedmanner.(用于分析建、原因分析文和知性明文)23)Tobefrank，Ihaveturnedthequestionoverandoverinmymind，butfoundnoreasontosidestepitsoherearemywaysto⋯⋯/myreasonsfor⋯⋯(用于理由述文和知性明文) 24)Iwasoncecursed/perplexed/seizedwiththisquestion，butIhaveforged/mademyownwayoutofit.(用于知性明文)25)Peoplefromdifferentbackgrounds，however，putdifferentinterpretationsonthesamething.(用于各抒己文和展开式界性明文)26)Butdifferentpeopleholdpletelydifferentviewsastoitsnature.(用于各抒己文和界性明文)27)If/Whenadoptedtoaountfor/define/expose⋯⋯，itcaneindifferentmeanings.(用于具体定明文)28)Ifitisintendedfor⋯⋯，however，thedivergenceofoutlookonitceasestocontinuewhileanewmeaningtoitbeginstostandout.(用于性定明文)29)Ourlifeaboundswithexamplesinpoint.(或Thetruthinthedefinitiongoesfor/isapplicabletomanycasesinourlife.)(用于例明文)51.Directions:Supposeyouarealibrarianinyouruniversity.Writeanoticeofabout100words,providingthenewly-enrolledinternationalstudentswithrelevantinformationaboutthelibrary.YoushouldwriteneatlyontheANSWERSHEET. Donotsignyournameattheendoftheletter.Use"LiMing"instead.Donotwritetheaddress.这是小作文。前面的Supposeyouarealibrarianinyouruniversity.Writeanoticeofabout100words,providingthenewly-enrolledinternationalstudentswithrelevantinformationaboutthelibrary.这是规定情景部分，它给你设定了一个情景，让你根据它的规定来做题。这是考生每年做小作文的审题部分，因为它规定了写作的内容和写作的类型。小作文有书信、通知、报告、备忘录、告示等，一定要判断出写哪个类型的应用文。对于规定情景部分，每年都在变化，所以考生做题时审的就是这部分内容。后面的几句话：YoushouldwriteneatlyontheANSWERSHEET.Donotsignyournameattheendoftheletter.Use"LiMing"instead.Donotwritetheaddress.我们把这句话称为常规规定部分，每年几乎不会变化，大家只需注意署名，署名一般是LiMing，偶尔也会有变化。52.Directions:Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingpictures.Inyouressay,youshould1)describethepicturesbriefly,2)interpretthemeaning,and3)giveyourments. YoushouldwriteneatlyontheANSWERSHEET.下面是两幅图画。这是大作文。它大概分为两部分：文字规定部分和图画。文字规定部分告诉我们短文的写作提纲，第一部分描述图画，第二部分解释寓意，第三部分给出评论。对于大作文来说，上面的文字规定部分基本上每年都不会变化，变化的是图画。从历年的考查来看，大作文考查频率最高的是图画作文，这些图画比较简单，大家都能看懂，但是寓意深刻，与我们的生活密切相关，反映一定的社会现象和社会问题。通过以上的讲解，我相信大家对写作的重要性及大作文、小作文的考查形式和内容有了更加深入地了解。中公考研希望大家在今后复习的过程中，对写作加以重视，争取在考试中取得不错的成绩。写作写作，第一步首先是写!一定要动手写，你看多少，背多少，都没有动手写来得实在，建议同学们拿考题多加练习。第二个就是仔细对比，写完后对照范文从三个方面去研究：第一个是内容，也就是构思和原文有何区别;第二个是语言，也就是用词、用句和原文有何区别?第三个是结构，就是你的行文思路和原文有什么区别?这是第二个步骤，写作的区别其实就是写作的弱点。第三步骤就是背诵：也就是可以去背诵一些范文。有的同学说了，范文我背过了，但是写作的时候还是不会写。有两个原因，第一个原因是你背得不熟，背得结结巴巴，还不如不背;第二个原因是没有练过，只是死记硬背。 所以为什么背了还不会用，有两个原因，第一背不熟，第二没有练过。背到什么程度，有12个字"滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善。"要背到不需要去想，不需要去动脑子!如果背一篇文章还需要去想，那就证明还背得不熟。大家上考场，如果能想起平时的70%，那已经是相当不错了。所以一定要背熟，这就是第三个步骤。第四个步骤就是默写：背熟后把书合上，把这篇文章默写下来。默写后，做一个工作：仔细对比原文发现写作弱点，你会发现你默写的文章和原文会有一些出入，包括拼写、语法、标点等，这种错误就是你写作的弱点，好能够把这些错误用红笔标出来。大家为什么写作拿不到高分，根源只有一个--错误太多。很多错误自己都不知道。第五个步骤就是仿写：什么叫仿写?就是模仿你背过的文章再写出一篇新文章。在背完一篇文章后，要想想这篇文章有什么精彩的词组、词汇和句型可以使用。然后换一个话题，把这篇作文用一下，用里面词汇、词组和句型去构思另一篇文章。写作的注意点和技巧：写作首要的是，一、不跑题;二、字数达到要求;三、字迹整洁工整;四、少有语病。这些是很基本的要求，考试的时候就要好好落实。比如，拿到作文题目后要审题。在写的过程中注意字数的限制，不要写太多，会扣分的，字数不够也会扣分。所以实在不行就写完一段话，停下来数一数字数。字迹工整可能短期内提高不了。只要你比平时稍慢一点写字母，就会写得比较整洁。要知道老师的印象分是很重要的。病句的 避免技巧就是，凡是你想的过程中感觉别扭的句子，多半就是病句。干脆不要写出来，换一种形式去表达。不要追求好词，要追求准确性。在考前，小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的类型。应用文写作部分(小作文)考查内容包括投诉信、咨询信、道歉信、求职信等信函类应用文，而且涵盖报告、通知、海报等告示类应用文。不同类型的作文，要自己总结模版。小作文是完全可以准备模版的，其作用也是常明显。一定要注意：总结出自己的模板。内容仅供参考