学习杜郎口教学模式有感.doc

《学习杜郎口教学模式有感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习杜郎口教学模式有感听了熊博士的讲座，我深刻认识到传统教学方法的陈旧，我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。杜郎口的教学模式是一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的先进教学模式。教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。老师给学生以自由发挥的空间和不拘一格的

2、表现方式，杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么？毫无疑问，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。真正体现了新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习新理念。对比之下，想想我们平时的课堂教学模式吧：老师又当导演又当演员，台上累得浑身是汗，学生却乱遭遭的在台下玩。老师们在不停地、一遍一遍地苦口婆亲地向学生灌输知识，而学生惰性十足，依赖心强，失去了个性和学习的主动性，这样严重地影响了教育教学质量地提高，更别提学生创新能力的培养与提高。我们平时抱怨的学生不学、懒惰

3、、学习积极性差的问题，其原因自然明了，是我们把本该属于学生自主学习的时间占用了，是我们把本该属于学生充分展示自己能力的空间“霸占”了。我们学习杜郎口教学是应该学习其精髓，我们不能完全照搬，毕竟各方面的情况有所不同，要学习的是他们那种真正让学生成为学习的主人，把课堂还给学生，把原本属于学生的时间还给学生，通过教师的引导，让学生主动学习，在自主学习的过程中培养能力的教育教学理念。这就要求我们每一位一线教师都要思考自己课堂教学和杜郎口的差距，从以下几点反思自己的教学，做到灵活学习借鉴杜郎口的教学模式：一、经验的借鉴，不能生搬硬套   杜郎口的许多经验是值

4、得我们借鉴的，但是别人的经验都是结合了他们的实际总结得到的，如果我们全盘照抄也不见得是什么好事，我们应该结合自己的实际情况加以改进，借鉴符合我们教学实际的成功经验，而教学方法是多种多样的的，只有符合实际情况才是最好的，因而经验的借鉴，首先要分析我们的学生，思考要如何入手，利用别人的教学经验融合到自己的教学之中去。   二、学生自主学习能力的培养需要长久的训练杜郎口中学的学生自主学习和合作学习的能力都非常强，他们的学习习惯和学习能力的培养不是一时半刻就能完成的，而是长时间培养成的，所以我们应该从实际出发和家长沟通，进行家校合一的培养计划，从基础抓起，

5、从小事做起，做到有计划、有步骤地训练，逐步实现预期目的。   三、现代教学手段和杜郎口教学相结合   我们学校拥有现代的教学设备，我们可以充分运用这一手段调动学生的积极性，达到更好的教学效果。   总之，听了熊博士的讲座，我受益非浅，既增长了我的见识又开阔了我的视野，对我在今后的学生日常教学都有极大的帮助。此次学习使我的心灵受到极大的震撼，使我体会到了教育的真谛。