《3DMax-飘动的红旗》-教案.doc

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1、《3DMax-飘动的红旗》教案杨亚勋■课题：Cloth修改器——飘动的红旗■授课时间：（1课时）■教学方法：多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、小组讨论法等。■环境和教具要求：多媒体投影教室、任务示例、素材■授课目的：[知识]通过红旗本飘动动画的制作，掌握布料等软织物实现的方法。[能力]A、培养学生自主、探究、创新意识。B、培养学生的动手实践能力和时间观念。C、培养学生的创新思维和综合运用知识能力。[德育]A、通过师生合作、小组合作，培养学生沟通和协作能力。B、通过案例制作，激发学生的学习兴趣，培养学生耐心、细心的学习态度。■授课重难点[重点]红旗飘动动画的制作步骤。[难点]

2、Cloth修改器的相关参数。●复习导入同学们好，以前，我们在掌握了基本体后，紧接着又学习了一些常用的修改器，现请几位同学列举一下。（提问学生）很好，我们很容易发现这些修改器的效果一般都是硬性的。●     教学程序一、看示例、分析、讨论有时候我们还希望一些对象能象布一样随风飘动（请看示例——五星红旗迎风飘扬），那么这种效果是怎么做的呢？这就是我们今天要学习的内容——Cloth修改器。先请大家分析讨论以下问题：（分别提问学生）1、红旗由哪几部分组成？2、这些组成部分分别用什么基本几何体来表示？3、红旗飘动的原因（哪些力的作用）？二、师生互助合作制作任务一：五星红旗迎风飘扬生1：创建旗

3、杆生2：创建旗布生3：材质贴图师-讲、演：添加Cloth修改器并设置参数、模拟布料提示注意：1.硬性体与软性体；2.冲突关系；3.重力与外力生4：创建外力——风（风参数）生5：重新布料模拟生6：渲染动画三、学生实践操作重复制作本任务实例。四、学生实践探究任务2：示例二（整洁的床单）分析后点学生完成操作：上机步骤（略）五、拓展任务任务3：示例三（大风将窗帘吹出窗外）学生自主分析，完成。六、课堂小结本结课我们主要学习了利用Cloth修改器来模拟布料等柔软性物体。因为柔性物体的变形平滑而不规则，即受重力和外力的影响，同时也受其它物体的阻挡，所以在使用Cloth修改器是要分别将重力、外力以

4、及受阻体等一一设置恰当，才能达到以假乱真的效果。七、课后作业上机完成示例三。