最是书香能致远惟有读书能厚德.doc

《最是书香能致远惟有读书能厚德.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、最是书香能致远惟有读书能厚德腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良

2、好风气，促进学生的可持续发展。为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。二、营造浓郁的读书氛围根据学校工作计划，按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内布置宣传条幅，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言，精心布置教室的读书角。多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。营造阅读氛围，学校氛围也是一

3、种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用校园环境，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。　1、设立班级图书角：每班一个书柜，相当于有了一个“小小图书室”。图书以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每班只有专人管理图书并负责图书的借阅、归还登记工作,还成立有“护书小组”，负责修

4、补损坏的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班。课间对学生开放，允许学生将借阅的图书带回家读，大大提高了图书的借阅率。　　2、营造书香校园环境环境可以影响人，环境可以改变人。一个“书香”气息十足的校园环境，会让人产生阅读的冲动，从而投入阅读的行动。为了让我们的校园弥漫习习的“书香”，我们在校园环境建设上花了大力气。首先，加大了校园的绿化和美化。近年学校投入了大量资金对校园文化墙进行美化，聘请了专职的书法老师在操场围墙上书写了大量的名家名篇书法作品。其次，加强了读书文化的建设。在每层教学楼的走廊、过道的墙上挂上名家名

5、篇流传的脍炙人口的古诗，通过名人的激励作用，促使师生们自觉地去读书，读经典。在教学楼的外墙、教室、粘贴上读书格言，时刻提醒师生读书的重要，在潜移默化中产生对读书的渴求3、布置美化教室环境学校加强班级读书氛围的创设，精心布置教室环境，使教室也具有“书香气”。在教室墙壁、张贴有关读书的名人名言，学生们写的“读后感”、美文欣赏、读书小报等，通过这样的氛围渲染把学生们浸润在书香中。三、开展读书活动的措施（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。（2）利用校讯通、家长学校讲座向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。（3）要求家长、

6、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。（4）鼓励学生每天坚持课外阅读，并做好读书记录。（5）开展“每月读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表。（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：校企联合共建书香校园——湖北小白象公司向我校捐赠了1000本《弟子规》，供学生阅读，背诵。在这些活动中，不但展示了学生的才华，而且能与他人交流读书之乐。（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。四、学生读书制度为了促进孩子的课外阅读，每个班都制定了读书制度。各班的读书制度不尽相同，归纳起来主要有以下几点：1.阅

7、读量的规定。每个班都会根据新课标的要求和孩子们的实际定下一个学期的阅读量。老师会在每学期的开学初向孩子推荐一些好书供孩子们选择。2.读书笔记的要求。中高段的孩子在阅读课外书时会要求做读书笔记。读书笔记名称多样，“摘抄本”、“采蜜集”……，形式也多样，好词好句的摘抄，成语的摘抄，读后感的撰写等。3.经典诵读的实施。每周老师都会选择一些经典美文（如冰心、朱自清、巴金等文学巨匠的散文）、经典古文（如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》等古代启蒙读物）、优秀古诗词（唐诗、宋词）要求背诵默写。如四（2）班，每个星期

8、一选择两首古诗抄在黑板上供孩子们读诵。五、建立保障机制　　1、固定阅读时段，校专门为学生每周安排了一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。　　2、各年级认真研究