低段语文教学中如何增加趣味性8.doc

《低段语文教学中如何增加趣味性8.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、低段语文教学中如何增加趣味性作为低段语文老师，要善于激起学生的求知欲，要从激发学生兴趣入手，采用不同教学方法，培养学生学习的主动性，让孩子们喜欢上语文课。在教学过程中我尝试了以下的几种激趣教学方法：   一、把“游戏”运用到语文教学中   在教学前，恰当地运用游戏这个玩家，创设情境抓住学生的心，能点燃孩子求知的火种。有时候，这火种可以让孩子在一节课中都兴致盎然。如我在上《小小的船》一课时，在导入新课时组织大家玩了一个“上天”游戏：先请小朋友闭上眼睛，想象自己飞起来，随着音乐睁开眼，大屏幕出现美丽的星空，请大家说说我怎么飞上天，飞上天来干什么？这个想像说话游戏，把孩子们一下子带入了文中所描

2、绘的情境中，为后面的体会文章感情打下了良好的基础。   二、创设良好教学氛围，增强学习兴趣  如我在上《狐狸和乌鸦》一课时，故意给孩子们放了一部没有配音的动画片。于是，孩子们的兴趣被激发起来了，围绕如何“配好音”这一探究任务，师生将对话部分的朗读设计成一个为动画片配音的游戏。通过朗读、体会、理解、想象、再朗读，孩子们在做配音演员这一游戏的过程中，更主动、更投入地完成了重点部分的学习，对狐狸和乌鸦心情的感悟也更深刻了。和谐的课堂氛围可以让学生耳悦，心悦，兴趣浓烈，能激励学生全力以赴，全神贯注地思考，给不同层次的学生提供表现自己，施展才能的机会。   三、以情激趣教师要做到以"情"激趣，首先

3、自己要"身临其境"地进入角色，激情饱满，以自身的情趣去感染、激发学生的求知欲和学习兴趣。在课堂上，教师应用生动的语言、丰富的表情、夸张的动作来激发小学生的学习兴趣，创造学生乐学气氛。教师要善于组织课堂教学，把一堂课的学习活动组织得生动活泼，让学习过程中的动脑、动手、动口等活动交替进行。激发学生语文学习的兴趣的方法多种多样，只要教师在教学过程中应用得当，就会使学生产生获取知识，拓展视野，充实生活的动力，对课文产生浓厚的兴趣，积极主动地去求索，激发他们的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲，增强学习自信心，提高他们的语文素养。   教学中老师要不断更新教学知识，提高教学业务水平，采用学生喜闻乐见的

4、教学手段，发挥它的功能，从而构建充满生机和活力的语文课堂，达到提高教学质量的目的，为取得良好的教学效果而不断探索。