可爱的地球体验作业设计何林轩.doc

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1、18、《可爱的地球》体验性作业设计方案六（1）班何林轩一、作业内容《可爱的地球》是鄂教版小学语文六年级下册第六单元第18课的一篇阅读课文，也是这次体验性作业设计的依托课文。鼓励学生利用网络、书籍、报纸、杂志等资料，搜集有关地球的一些资料，了解地球是我们人类赖以生存的唯一处所。我们只有努力地去保护地球，地球才能与我们共存亡，以此来提高学生热爱地球、保护环境的意识。二、设计目标1、了解地球的构造特点。2、了解地球是如何为人类服务的。3、了解人类对地球的破坏及整个宇宙大气层变暖对人类的威胁。4、制定计划，

2、为保护地球做出自己最大的努力。三、作业设计第一阶段：了解构造，爱护地球1、前期准备：了解体验性作业设计的方法、内容，为后期收集资料做好准备。2、作业内容：了解地球是存在于茫茫宇宙中的一个较小的星球，她有一个斜轴，造成了一年四季的变化。3、设计意图：语文课程是一门学习语言文字运用的的综合性、实践性课程，倡导自主、合作、探究的学习方式。体验式作业以其综合性、实践性、多元性的特点，成为了书面作业的补充。《可爱的地球》一课体验性作业设计是为了使学生更加深入的了解课文的主要内容，了解地球对人类的重要性。从而增

3、强对地球的热爱之情，提高学生对地球的保护意识。在收集中拓展学生视野，锻炼学生能力，让他们在生活中学习语文，在生活中练习语文，在生活中运用语文。第二阶段：服务人类，不计报酬1、前期准备：鼓励学生利用现代媒体查阅资料，了解地球为人类服务的方方面面。2、作业内容：学生从收集资料中了解到了地球的转速刚好每天24小时，与人类的睡眠习惯配合得恰到好处。3、设计意图：语文学科的性质决定了语文体验性作业将以听说读写为主要训练目标。一切体验式活动都将为提升学生语文素养服务。六年级学生已经具备一定的语文知识和相关学习能

4、力，让他们自主学习，采用合作、探究的方式解决问题，创新实践是符合这个年龄段孩子身心发展的特点的。因此，在作业设计中要求学生多读书、多写字、多听介绍、多说感悟，真正让学生学有所获，学有所得。第三阶段：人类破坏，地球变暖1、前期准备：鼓励学生通过查阅资料了解人类对地球的破坏之大以及整个地球的暖室效应对人类的危害。2、作业内容：了解人类在几十年前开荒造林，无序放牧，围网养殖等等，造成的植被破坏、风沙肆虐、江河污染等后果。3、设计意图：使每个孩子都能够从学习中体会到地球的重要，尤其是在搜集资料中能够对学生的

5、听说读写能力会有很大的帮助和提高。第四阶段：制定计划，做出贡献1、前期准备：学生通过收集资料了解到地球是一个非常脆弱的星球，我们只有保护她、爱护她，才能够永远生存下去。2、作业内容：学生收集资料，了解近年来国家为了改善环境植树造林、退耕还林、防风固沙等投入了大量的人力物力，已经初见成效。3、设计意图：六年级学生已经初步具有了较强的阅读能力和查阅收收集资料的能力。通过对资料的收集让学生能够较多的了解地球对人类的重要，从而提高学生保护地球、爱护地球的意识，丰富学生语文知识的内涵，学习作家的语文表达能力，

6、提高写作水平，为进入更高一年级学习奠定基础。