关爱工程方案.doc

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1、杨当镇中心小学实施义务教育关爱工程工作方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，依据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》和《枣阳市推进义务教育均衡发展实施方案》，现就实施“义务教育关爱工程”，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻《义务教育法》，全力推进教育公平，实现对留守儿童、进城务工人员子女、自主移民子女、残疾儿童全面覆盖、全面关爱，建立平等互纳的校园文化，让每一名少年儿童接受全面完整的高质量的义务教育。二、目标任务1、建立档案，全面覆盖。学校每学期建立一次各类特殊群

2、体学生（含留守儿童、进城务工人员子女、自主移民子女、残疾儿童、单亲子女、孤儿等）基本情况和发展情况专门档案，内容包括每一个特殊儿童的父母及监护人的基本情况和联系方式，成长过程及变化情况。2、交流互动，强化亲情。建立学校与监护人互动机制。通过家访、制作联系卡、召开监护人会议等方式，向监护人告知学校的教育和管理工作，学生在校学习和生活表现，做好学生学习和生活工作的建议。建立特殊儿童与父母的互动机制。通过开通亲情电话、电子邮箱和网络聊天，组织特殊儿童与其父母进行情感交流。3、结对帮扶，全员参与。采取学校与家庭结对、教师与学生结对、学生与学生结对、家

3、庭与家庭结对等多种帮扶形式，帮助特殊儿童，使他们在学习、生活、心理、情感等方面得到关爱与帮助。动员社会各部门积极参与到关爱帮扶特殊困难学生的行动中来，鼓励更多的爱心人士担任特殊儿童的“爱心妈妈”和“爱心爸爸”。4、学校生活，专人管理。学校优先为特殊儿童提供优质寄宿条件，并安排专职人员重点管理特殊儿童的生活。加强养成教育，培养他们良好的生活习惯，要组织开展各类课外活动，充实特殊儿童课外生活，消除孤独感。5、身心健康，重点关注。针对青少年身心发展阶段特征，加强对学生青春期知识教育与辅导，帮助排解各种困惑；要针对各类特殊困难学生的心理特征，加强心理

4、咨询和辅导。要注重对特殊儿童进行安全教育和法制教育。要加强心理咨询室建设。6、平等尊重，和谐互纳。学校要通过和谐校园建设等活动，在学校形成平等、和谐、互纳的校园文化，促使师生认同、尊重、关爱各类特殊困难学生，为他们创设良好的学习氛围。特殊群体学生在收费补助、评优表彰、入队入团及参与各种教育活动等方面必须与其他学生一视同仁。要针对特殊儿童容易产生的心理问题，加强心理咨询和辅导，要通过结对帮扶、互助互学等形式，培养流动人口子女的主人翁意识，增强认同感。三、工作要求1、加强领导，明确责任。为加强对义务教育均衡发展关爱工程的领导，学校特成立领导小组。

5、组长：张义勇副组长：田黎明王海清任自锋成员：各年级主任、班主任2、统筹协调，整体规划。关爱特殊学生，是一项系统工程。学校结合本辖区校特殊学生群体的特点，制定工作方案。统筹各种特殊学生对象，科学规划，整体部署，不可偏废。3、强化考核，完善制度。学校每学期对年级、班级和教师落实关爱责任的情况进行考核，加强过程管理，将考核结果与教学绩效挂钩。及时总结和借鉴关爱特殊群体学生的成功经验，建立本校关爱特殊学生的制度体系，加强关爱文化建设。4、规范管理，建立档案。各班每学期制订关爱工程工作计划，摸清工作对象，明确工作任务，建立工作网络。关爱工程与学校教学各

6、项教育教学工作有机结合，做到同步安排部署，同步检查考核。关爱工程要为每一名学生接受全面完整的义务教育服务。要根据工作网络建立完整规范的档案资料。