英语第一单元第四课时教案.doc

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1、初中英语教案学校五山二中班级Class2Grade9日期2013年9月1日授课教师课题Unit1Howdoyoustudyforatest?Period4复备区域备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）1.Unlesswedealwithourproblems,wecaneasilybecomeunhappy.2.Timegoesby,andgoodfriendshipsmaybelost.3.Wemustlearnhowtochangeproblemsintochallenges.4.It’sourd

2、utytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.5.Let’snotworryaboutourproblems.Let’sfacethechallengesinstead.beangrywith,lastforlong,thinkofsomethingworse,regard…as…it做形式主语；动名词做主语。重点、难点（知识、技能两个方面）难点：通过阅读文章，学会总---分---总的阅读方法并掌握总

3、结段意的技巧.难点：教学难点为能在阅读中准确运用所学知识。可以先复习，回顾分析知识点与知识系统的关系本课的话题是howdoyoulearnbest?整个这篇文章都是围绕着这个话题展开的。复习了上节课的by引导的短语的用法，又有一些新的知识点。真实的情景使学生容易学会如何表达自己或其他人分析确立重难点的依据确立重点的依据：对教材的分析；课标要求：学会如何提出问题并提出解决建议。确立难点的依据：学生在理解和运用长篇文章时急于求成。小组检查，以，中下游学生的课堂表象为主。备学情学生已具备的知识与技能学生在八年级下

4、册接触过几篇大reading的学习，所以应该掌握了一定的阅读技能。学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。教师引起学生兴趣的切入点：通过交流自己学习英语时遇到的问题以及给出建议使学生引起学习兴趣。学生乐于交流参与。学生的差异性大部分学生只注重文章中句子的翻译及知识点的学习，没有养成阅读的习惯，没能掌握阅读的技巧。尽量的让中下游学生回答问题参与语言实践。备教学目标知识与技能目标（分层）要求学生掌握以下

5、熟练背诵黑体词汇，能运用重点短语造句，并熟练背诵重点句子。过程与方法目标本课主要通过联系生活实际，根据文章内容设置问题，在指导学生阅读的过程中解决问题学会总---分---总的阅读方法并掌握总结段意的技巧。创设语境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。情感态度目标理解文章，联系个人生活，正确面对成长过程中的困难。用气氛和激励语言来激发学生的自觉达标意识。创新支点掌握阅读技巧。备教学方法与媒体Discussingmethod,Listeningmethod,Oralpractic

6、emethodGroupworkAtaperecorder，aprojector.教学流程Unit1Howdoyoustudyforatest?Period4教案Step1:课前表演目标：学生能够做出自己的采访报告。步骤：１．三个学生表演。２．评价得分。Step2:　导入目标：学生能够就其谈论问题及提出建议进行流利、准确或基本三个层次对话：步骤：1、示范Tasks:Canyouthinkofanyproblemsyouhavehadrecently?Tellapartnerhowyoudealwiththe

7、m.学生两人一组交流Step3Wordslearning目标：学生能够进行流利、准确或基本三个层次听说读写这些单词步骤：１、进行单词的音形教学，让学生读写单词。deal[di:l]unless[ən'les,ʌn'les]unfair['ʌn'fєə]solve[sɔlv]regard[ri'gɑ:d]duty['dju:ti]easily['i:zili]influence['influəns]friendship['frendʃip]lose[lu:z]disagreement[disə'gri:mən

8、t]development[di'veləpmənt]1.词组的意思结构的区别及用法。2.巩固语言训练，注重语言实用的量。3.学生写作，分层要求adult[ə'dʌlt,'ædʌlt]unimportant['ʌnim'pɔ:tənt]face[feis]soldier['səuldʒə]psychologist[psai'kɔlədʒist]1.Unlesswe(deal)withourproblems,wec