高中语文教学中的研究性学习.doc

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1、高中语文教学与研究性学习王政研究性学习有广义与狭义之分，广义指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念策略和方法，它适用于各学科的学习活动。狭义的指一门独立的学科在其教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生自己去探索，去感受，通过研讨主动地获取知识。研究性学习的目的就在于改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，构建开放的学习环境，提供多种途径，多种渠道获取知识，且将所学的知识综合地灵活地应用于社会生活实践的机会，促使他们形成积极主动的学习态度和良好的学习方法。高中语文教学的研

2、究性学习，是指根据高中语文学科特点和信息加工理论，在教师的科学指导下，学生发挥自己的主动性，自觉地运用科学的方法，探索、发现语文内在规律的学习方式，具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教学的研究性学习能充分利用语文资源，培养科学的方法，激发学生学习的兴趣，提高学习效率，发展学生个性，培养创新精神。语文教师是学生语文研究性学习的组织者、促进者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者，语文教师组织、促进、参与语文研究性学习，与学生一道开发课程资源，能够促使自己心理素养日益提高，能够对其心理健康产

3、生一系列积极影响，从而促使其心理健康地发展。高中语文教学的内容非常丰富，包罗万象，涉及古今中外的社会、经济、科学、天文、地理、历史、文化等诸多领域，而且语言学习、知识运用、分析问题、解决问题的能力要求颇高，而研究性学习强化学生对所学知识技能进行实际运用，注重学生参与学习的过程和亲身体验与实践，语文学习的范围广泛，内容丰富，实践性极强，学生通过调查研究和社会实践，深刻了解科学与人类进步的价值和意义，通过这样的学习过程，学会关心国家的社会进步，促进人类社会的进步与发展，学会关注人类与环境的和谐，逐渐形成积极的

4、人生观，增强公民意识，培养其社会责任心和使命感。在高中语文教学的研究性学习过程中，学生必须自参与，亲身实践，认真扎实的探究，实事求是地得出结论，这样不仅有利于养成他们严谨求实的科学态度，不断探索，进取的作风，还能逐渐形成善于质疑，乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发探索新领域新知识的欲望，点燃他们创新的智慧火花。研究性学习总是须要围绕一个急须解决的实际问题开展的。在此学习活动中，教师要引导和鼓励他们自主地发现和提出问题，运用已有知识经验收集资料、调查研究、分析得出结论，设计出解决问题的方案组织他们

5、进行成果交流，培养他们学会利用各种手段，多渠道多途径去获取、整理信息，筛选、归纳信息，识别判断信息的价值并恰好到好处地利用信息最终解决问题，通过这一系列活动，就让学生在实践中学习并掌握一些科学的研究方法，培养他们收集分析和利用信息的能力，从而提高其发现、分析和解决问题的能力。团队意识、合作能力是现代人应有的基本素质。高中语文教学的研究性学习，将打破教师“一言堂”的局面，努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流信息，分享他人研究成果，培养和发展乐于合作的团队精神。教师要通过各种方式和不同渠道让

6、学生在分工与合作中学会共同生活，教他们学会学习、学会生活、学会做人、学会发展。5特别注重学生探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神的研究性学习，是一种开放性的、新型的、体现素质教育思想和要求的学习方式。师生都共同面临一个重新适应、重新学习和角色换位的问题。高中语文实施研究性学习，教师将不再是唯一的主宰者和“权威”，不再是居高临下督促学生学习的“督学”，师生之间不再是主辅关系，教师是学生自主学习的促进者，组织者，引导者和共同学习者。要指导学生进行研究性学习，教师要不断地吐故纳新，吸纳新的语文知识和科学

7、，社会，历史等诸多领域的背景知识，更新知识结构，提高自身综合素质，在高中语文的研究性学习中建立一种民主平等、和谐、相互学习、相互尊重的新型师生关系。众所周知，课堂教学是实施素质教育的主渠道，“以教师为主导，学生为主体”是教育理念的一次重大变革，教学模式也须从“灌输——接受”转向研究性学习，学习方式也从“独立学习”向“自主合作探究”方式转变，教师应怎样“导”，学生怎样“学”，学生的“主体性”“怎样实现？第一、要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征

8、，不同内容的教学也有各自的规律，所以，我们应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合理的教学策略。只在这样，高中语文教学才能培养学生热爱祖国的思想感情，正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的语文能力，提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展和语文素养的整体提高，最终达到培养学生创新精神和实践能力，提高其综合素质的目的。工具性与人文