怎样避免学生在学习过程重复错解题.doc

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1、怎样避免学生在学习过程重复错解题     教师在平时改作业时往往会感叹同样的题学生做过多次仍然会出现错误，反复讲仍达不到良好的效果。怎样才能让学生在学习过程中减少错解题，关键在于把握好细节，建议学生可在以下细节上下功夫：1、回顾知识网络，做到条理清楚。数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明。在梳理过程中，难免会遇到不太明白的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。2、归纳思想方法，升华成为能力。掌握数学思想方法可从两个方面入手，一是归纳重要的数学思想方法。二是归纳重要题型的解题方法。还要注意典型方法的适用范围和使用条

2、件，防止套用形式导致错误。　3、查漏补缺，力争万无一失。相当一部分同学考试的分数不高，不少是会做的题做错。因此，要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错的知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。同学们可互问互答，在争论和研讨中矫正，使犯过的错误不再发生。4、设一个错题本，及时查漏补缺。小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。5培养学生自信心。学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学，在教学过程中，自始至终让学

3、生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，减轻他们的心理压力，对他们耐心细致地疏导，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学好数学。