把每一个孩子当作自己的助手.doc

《把每一个孩子当作自己的助手.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把每一个孩子当作自己的助手——听魏老师的班主任工作有感魏书生老师写的班级管理的书早在几年前就看过了，他的报告还是第一次听到。和他的书一样，报告很平实，讲得很实在，对于一线当班主任的我很有启发。魏书生老师在讲到那个“后进生”的转化事例时，给我的印象最为深刻。一个不会听课，只会惹事的学生转到了魏老师的班级，后来学会了听课，学会了写作，学会了做事，改掉了原来的那些不良行为。这样的变化，不正是每个班主任都希望得到的吗？每个班级都有相对落后的学生，他们的数量虽然很少，但是他们的影响力、破坏力却是极其大的。如果不教育好这些孩子，一个班级就会完蛋。而魏老师班级的这位插班后进生，在魏老师鼓励引导他做事的基

2、础上，把自己份内的事情做好，做优秀，逐渐成了一个不后进的学生。听着听着，我的脑海里突然闪出了一个灵感：让自己班级的小宇也做点事情，让他的精力花到责任心上去，这样不是少了一些惹事生非的时间了。魏老师之所以能够把这个孩子改变得那么多，那么彻底，源于他的“民主、科学”的思想。他把所有的学生当成了自己的助手，事实上把所有的学生培养成了自己的助手。怪不得，再调皮的孩子都能找到自己在班级中的地位，孩子就会越变越好了。想想自己，有时候在批评学生的时候，实际上是把孩子往班级的对立面送，这样微妙的感觉孩子也是能感受得到的，所以尽管抱着一颗为孩子好的真心，却收不到自己想要的成果。虽然自己和魏老师的水平相比，没

3、得比较，但是他的经验，理念，我会努力学习，在实际操作中学着用。争取在班级工作这块阵地上，越干越得心应手。