肖蓉2014年暑期数学培训作业.doc

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1、听《分类与整理》有感潘启军老师执教的《分类与整理》一课，系西师版二年级下册的内容，学生在一年级已有了将物体按一个标准来分类的基础，这节内容是将物体按两个标准进行分类。听了潘老师执教的这节课谈谈自己的体会。一、领会教材意图，激发学习兴趣教材是课程资源之本，是教与学的重要基础。我们应认真领会编者意图，充分利用教材提供的素材，让学生融入现实的情景中，感悟数学与生活的联系，感悟数学的魅力，从而激发学生的学习热情，激活学生的思维。这就需要教师一定要深钻教材，领会教材的编排意图，从而让教材发挥其知识与信息载体的最大效能。而潘老师在课前热身时，用幽默的自我

2、介绍：“我既年轻，又帅气。”将这节课的分类的重点潜移默化的点出来，不但充分领会了教材的编写意图，且极大地激发了学生的学习兴趣，为新课做了很好的铺垫。二、整合教材资源，发展学生思维教材虽然是重要的课程资源，但教师应对教材进行有效资源整合，真正使教材成为学生乐意学习的有效素材，从而使课堂更加富有活力。遵循学生的认知规律，让学生的知识呈螺旋上升，降低学生的学习难度，提高学生的学习效果，让学生的思维得到真正发展。该节课教师精心设计，特别是教具的制作独具匠心，将生活中信手拈来的东西巧手一扮，成为了学生的教具，为整节课增色不少。蔡家场小学：肖蓉2014年

3、6月29日