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时间:2021-03-04
《八年级写作教学计划(一中邓惠芬).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文八年级写作教学计划一中备组执笔:邓惠芬一、学情分析。经过初一整年的训练,学生都已基本适当了初中的写作要求,并且写作能力在小学的基础上有了提升。但总体看来,作文水平仍不尽如人意。学生视界狭窄,始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内,不会综合运用多种表达方式,往往一叙到底,审题谋篇布局的能力较差,选材单调重复,内容空洞雷同,主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差得更是突出,词不达意,格式不规范,字迹潦草,字数也达不到要求等。 个别学生语言表达还算好的,每次布置的作文,不管是命题作文还是不命题作文,都能围绕中心展开,努力实现材料充实、能找典
2、型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。二、《2011年语文课程标准》和《学业质量评价标准》对写作的要求。《新课标》对写作的要求。(略)《学业质量评价标准》:八年级:记叙文写作训练:能综合运用多种表达方式写人记事;写景状物在原有基础上能情景交融。学写简单的说明文:抓住特征,运用合适的说明方法,有顺序地说明事物或事理。三、教学设想。1.加强写作技巧和理论的指导,继续提升学生的写作能力。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。 2.每学期创设一个专题写作系列活动,除了能层次分明地、有
3、条理地写出自己所熟悉的人和事,在实践中写出自己的真情实感,鼓励作文创新。3.引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径,运用多种方法搜集资料。4.引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。 5.重点训练记叙文的写作,写好12篇课内记叙文,2篇说明文,以及若干篇日记、读后感、随笔等。四、本学年的写作教学进度表。五、本学年两个写作系列活动。1.“不一样的父爱”写作系列活动。2.“西关,这里风景独好”写作系列活动。
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