青少年犯罪与学校教育调研报告

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1、青少年犯罪与学校教育调研报告（摘要）（引言）（本论）一．确定主题及研究方向的思路过程本次调查的原主题是：青少年犯罪动机与事后处理。青少年犯罪问题已成为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会问题。对于这样一个问题，若能明晰原因，采取合理方案，就能够对它有效预防。所以，调研初期，我们以“青少年犯罪动机与事后处理”为主题，然而在队员们查阅了相关资料后却发现了两个问题：一．造成青少年犯罪的因素太多，主要包括四点：1.青少年自身的生理原因、心理原因2.家庭教育3.学校教育4.社会因素。若对每一种都做研究并提出合理的解决方案，这是一项很大的工程。为了使我们的调研有实际意义，我们

2、讨论后决定：细化主题，使研究方向专一。我们最终选择了从学校教育入手。原因有二：1.对于我们来说，学校是最为熟悉的地方，下手比起其他三者容易2.在上述提到的四个因素中，选择学校会使研究对象相对集中。青少年活动最多的地方就是学校，学校能够统一管理。无论从青少年本身下手，还是从家庭入手，或是从社会上的传媒、娱乐、网吧、游戏厅入手，研究对象都太广泛，不是有效的解决办法。于是我们的主题就变为：青少年犯罪与学校教育。即广范围调查青少年犯罪，但最终从学校入手，提出具有可行性的解决方案。二．目前这个问题的关注度较高，网上有分析出部分解决方法，但目前没有一个问题得到重视，真正被落实

3、。那么问题究竟出现在那里？如果要从学校入手解决难度又在哪里？再三考虑之后，我们决定将对可行性的探讨也列入其中，争取让这次的社会实践做到实处，找出具体的具有可行性的方案，而不是只有一套官样文章，纸上谈兵。这样我们的整体思路就概括为：将复杂的、影响因素呈网络状的社会问题简单化，找出其中一条线索进行研究，并研究透彻。理论与实践相结合，找出具有可行性的方案。二．调研过程调研过程分为四个阶段：第一阶段——上网查阅资料，了解大致情况。并设计问题，为后面的采访做准备。第二阶段——采访法官、律师、心理咨询师等专业人士，了解青少年犯罪的情况，并共同探讨具有可行性的建议、方案。了解上

4、述内容后，我们对建议是否真的具有可行性进行考察。我们的解决措施是从学校教育入手，即方案的实行者为校方，接受者为学生。所以下一步要了解学生与校方的情况与意向。第三阶段——对学生进行问卷调查。第四阶段——前往学校采访心理咨询师、校级干部。以下几为四个阶段的细化过程：（1）第一、二阶段：采访法官、律师、心理咨询师我们分别采访了X个人：红安律师事务所的任飞律师汉阳区人民法院少年审判庭庭长、有“法官妈妈”之称的朱燕飞女士湖北省高级心理咨询师、汉阳区心理志愿服务的领军人物张晓先生我们主要咨询了三大类问题：对青少年犯罪情况的概括说明对学校教育的认识理解对可行性的探讨（具体措施及

5、是否可行）对于以上X位的观点及网上查出的关于青少年犯罪的问题我们总结如下：一．犯罪情况(网上资料查阅)未成年人犯罪呈现出三大特点：1.犯罪主体“四多一低”。即男性多、农村人员多、失学无业者多、流窜作案者多和文化水平低。在未成年犯中，来自农村的约占80%，失学、无业者约占70%，异地流窜作案的约占40%。小学和初中文化约占95%，高中、中专文化约占5%。2.犯罪类型集中。抢劫、盗窃等侵财型案件约占61%，抢劫、故意伤害、强奸等暴力型犯罪案件约占55%。犯罪分子携带管制刀具行凶作案现象增多，主观恶性和社会危害性都明显加大。3.共同犯罪多，出现数人犯数罪的密集型犯罪。抢

6、劫案件共同犯罪比例占80%以上2001-2010年未成年人犯罪人数时间人数未成年人犯罪占总犯罪的百分数2001年498836.68%2002年500307.13%2003年588707.93%2004年700869.17%2005年826929.81%2006年9096110.34%2007年9378410.63%2008年889149.98%2009年776208.52%2010年682037.88%2001-2010年未成年人犯罪占总犯罪的百分数一．情况分析1.影响因素在青少年自身原因、家庭教育、学校教育、社会因素四种影响因素中，家庭因素所占份额最大。60%-

7、70%都取决于家庭。俗话说三岁看大，七岁看老。家庭教育能影响一个孩子的心理承受能力、与人交往的能力、处理问题的能力、抗打击力与价值观等等。影响青少年犯罪的主要家庭原因为：1.脱离管教2.家长与孩子交流少，孩子缺少关注、被爱3.教育方法简单粗暴4.父母工作、氛围影响。导致犯罪的直接原因为（主要）：1.上网、脱离管教（学校管教育家庭管教）2.哥们义气、英雄主义3.家长溺爱。其中，统计表明，70%以上的青少年犯罪都与“网瘾”有关。青少年上网过多加上脱离管教是非常重要的原因。2.易犯案人群易犯案的原因主要有三：缺乏教育、脱离管教、家庭缺陷易犯案的青少年主要为：文化程度不高

8、的青少年、