现代顺风耳电话(教案).docx

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1、第1课时现代顺风耳——电话【教学目标】一、知识与技能1.了解电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.二、过程与方法1.通过看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力.2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.三、情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣.2.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.

2、【教学重点】1.电话是怎样把信息传递到远方的.2.电话交换机的作用.3.模拟通信和数字通信的基本区别.【教学难点】了解电话交换机的应用.【教具准备】多媒体课件、视频资源、演示电话机一部、电话挂图一幅.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师如果我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况，你可以怎样做？（由此导出新课:电话.）【进行新课】知识点1电流把信息传到远方教师介绍贝尔发明电话的过程，让学生列举生活中常见的电话.第1页教取两部手机两名学生相

3、互通.师是代生活中的重要通工具，它什么能声呢？的基本构造是什么？是怎声的？同学看挂，得出答案.生1:由筒和听筒成.生2:筒由金属盒、碳粒、膜片构成.生3:人筒，声波使膜片振，膜片忽松忽地碳粒，使金属盒的阻忽大忽小，在路里就生了弱随声音振而化的流，使声信号化化的信号.生4:听筒由永磁、螺管、薄片（膜片）构成.生5:当路中忽忽弱的流通听筒里的螺管的候，磁听筒薄片的吸力就生忽大忽小的化，薄片在种忽大忽小的力的作用下就振起来，听筒薄片的振情形跟筒膜片的振情形是一的，就听到与筒前面的相同的声音.它是使化的信号化声信号.师同学回答得非常好，我知道是怎工作的，也知

4、道是流把声音到方.知点2交机师思考下面，一个地区有5部，如果一部机只能固定地同另一部机接通，要使5部机中的任意两部都能互相接通，要架多少？(同学都在画，并)生:要架10对电话线.师你能否想出一个法，要尽量减少路的数量，但仍能保5部中的任意两部可以相互通？生:装交机，只需要5对电话线.师大家看屏幕(播放交机的展)，从片中我了解了交机的展，以及使人与人拉近彼此的距离.师电话“占”是怎么回事？学生看、思考.师占方机并不一定在使用，但接两台交机之的一定在使用，途比常.知点3模通信和数字通信师一同学做一个游:第一个同学先左手再右手，第二个将其作重复一遍，第三个

5、⋯⋯最后一个同学就知道第一个同学做了什么作.教又叫三个同学手拿筒，通亮暗的次数来信息.通个，学生了解模通信和数字通信1.模信号第2页使用模拟信号的通信方式叫模拟通信.模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.2.数字信号数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.3.莫尔斯电码莫尔斯电码的点和划的不同组合代表不同的数字和字母.4.体验数字通信师数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以

6、分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏.生1:我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1，”无光代表“0，”通过“0”“的1不”同排列传递信息.生2:我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1，”不举手表示“0，”通过“0”“的1不”同排列传递信息。生3:我们组用一面小旗，旗向上代表“0，”旗向下代表“1.”【教师结束语】这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识.电话是由

7、话筒和听筒组成的，话筒把声音转变成电流，听筒把电流再转变成声音.老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流，方式不同，但目的是一样的.交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行整理，节约了导线.课后作业完成本课时的习题.1.这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易.2.电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计.如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，由运动产生电流，即现代话筒的构造，总

8、之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻.3.数字信号可以让学生多练习，在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很