学习体会高研体会.doc

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1、我很荣幸参加“国培计划(2013)”——骨干教师高端研修项目学习，很高兴成为初中英语工作坊学习，与其他4800名同行交流学习，共同研讨奋斗。   通过听吴新杰老师的工作坊项目的精彩解读，我明确了：一、本项目的学习任务：  采取集中培训与教师工作坊研修相结合、“种子”教师培训与研修团队打造相结合的方式，培养300位名师候选人，组建100个教师工作坊，通过较长时间的培训，引领带动全国30000名市县级骨干教师的专业成长，并推动“种子”教师从优秀迈向卓越，同时探索骨干教师常态化研修的新型培训模式。二、 本项目的学习目标：1.

2、工作坊坊主（种子教师）通过指导学员（骨干教师）开展网上研修，促使坊主自身具备开展在线工作坊、组织网上社区、为教师提供常态化支持的能力，促进其从优秀走向卓越。2.通过为期一年的网络研修，提升参训骨干教师教育教学能力，包括典型教学案例研讨、教育教学实际问题解决、师德素养、信息技术应用能力和教学行动研究能力提升等；提升骨干教师培训能力，包括培训教学能力、区域性教师培训项目设计与实施能力、校本研修规划与组织能力、网络研修指导能力、教师工作坊主持能力等。3.推动研修模式创新，建立自我支持、可持续发展的在线学习与研修模式。4.建设

3、生成性初中学科英语教学资源库。三、本项目的研修方式本期培训围绕参训群体的总体特点，遵循来自实践、回到实践、高于实践的培训理念，充分尊重学员主体、充分挖掘学员资源，学员中心的参与、互动、反思式活动贯穿培训全程，与远程研修阶段承办单位通力合作，实现从理论到实践、从输入到输出，形成一个完整和螺旋式上升的培训循环。第三阶段主要通过平台搭建的网络教师工作坊，开展线上的网络研修活动。种子教师（工作坊坊主）带领参训骨干教师利用虚拟环境、在线工具，进行协作学习，开展线上教研活动，共同探讨问题、找寻问题解决方案、分享提出改进课堂教学的方

4、法、试验并分享成功经验。四、身为学员的我，要达到合格，每个月需完成相应的任务：2014年3月—8月，每个月参加一个活动，提交一份作业，撰写两篇日志，上传两个资源。其间，根据必修课程的进度要求，完成规定的必修课程。2014年9月—11月，每个月参加一个活动，撰写两篇日志，上传两个资源。其间，发起一个活动、提交一份作业。同时，根据必修课程的进度要求，完成规定的必修课程。2014年12月，参加两个活动，提交两份作业。五、争取做到：积极、主动的姿态参与研修：登录次数，参与（活动、话题、投票），发帖；主动传递、分享自己的研修成果

5、：发起（活动、话题、投票），上传（日志、资源）、提交作业）、问答（提问、解答）等。我要重新整理思路，合理安排时间，基于现实的教育教学问题的交互式常态学习，通过自我学习、合作交流，达到专业可持续发展，扬起研修的风帆起航，达到教育教学卓越发展的彼岸！我要重新整理思路，合理安排时间，基于现实的教育教学问题的交互式常态学习，通过自我学习、合作交流，达到专业可持续发展，扬起研修的风帆起航，达到教育教学卓越发展的彼岸！我要重新整理思路，合理安排时间，基于现实的教育教学问题的交互式常态学习，通过自我学习、合作交流，达到专业可持续发展

6、，扬起研修的风帆起航，达到教育教学卓越发展的彼岸！