有爱就有一切 (2).doc

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1、我讲我的教育故事-------有爱就有一切身为班主任，我常思考：怎样才能成为一个令学生、家长满意，也令自己满意的班主任呢？我去请教一位老教师，她给我讲了这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：哪里有“爱”，哪里便有“智慧”和“成功”。我恍然大悟：有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。教育若没有情感，没有爱，就如

2、同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就不称其为教育。做一个优秀的班主任不仅要有爱心，更要有智慧。正是用爱心和智慧铸就的羽翼，才会使一个又一个的学生绽放出生命的光彩。“爱心妈妈”不图名有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不图名利，不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。记得刚参加工作时，学校安排我担任二年级班主任。从给学生报名的那一天起，我就努力地让自己尽快进入角色，尽力在学生心目中树立起威严而又温柔的妈妈形象。不辞辛劳每天跟班，随堂听课，观察学生

3、上课的表现。课余我常走进学生的世界，主动找学生谈话，了解他们内心的想法，关注他们情绪的变化，蹲下身来和他们游戏，孩子气地和他们交流。渐渐地，越来越多的学生主动找我汇报思想，倾诉苦恼，寻求帮助。我成了他们的知心人。我只是对她们付出了一点点的爱，却获得了他们那么多的崇敬和信赖，我还有什么理由不去爱护他们，关心他们呢？“爱的力量”现在的孩子无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们各有各的闪光之处，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以体验成功的快乐。高亚丽是我班一个令老师和同学都特别头疼的孩子。这个孩子语文和数学分数加起来还不

4、到二十分。其他老师曾跟我开玩笑说:如果我能把她教到四十分，就申请学校评我为优秀教师。我没说什么，我明白要想让她改变有多难。以后的日子里，我经常让她帮我做事，有时间就和她聊会家常，她开始和我熟悉起来，她也开始爱学习了。亲其师，信其道。期末考试她语文考了58分。返校那天，我意外收到了一张卡片，上面写着：老师，谢谢您！我相信爱是一种信任，是一种尊重，更重要的是爱是相互的。只有用“智慧”付出的“爱”，才会收获大家的“爱”。“好书伴着我成长”去年我当四年级班主任，为了让学生有书读，多读书，又不增加他们的经济负担，我倡议大家带一些有利于学习

5、的课外书籍，办起了“好书伴我成长”图书角，让孩子们在课余时间多看书，看好书。我还利用主题班会，让他们互相推选图书，介绍读书经验，撰写读书心得。开始，孩子们不太习惯，不知道该怎样做。每个人都有问不完的问题。我就利用下课的几分钟时间挨个解答他们的问题。有一天，竟忘记回家给刚刚四个月大的儿子喂奶，婆婆抱着儿子找到了学校，儿子见到我，小手紧紧地抓住了我的衣服……孩子们把这件事写进了当天的日记里。从那以后，孩子们变得懂事了，听话了，每天都有学生提醒我按时回家喂儿子。去年教师节的时候，孩子们给了我一个大布娃娃，让我送给儿子，我被这浓浓的爱感

6、动了，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。在爱的感召下，经过近两年的努力，他们已经爱上了读书。读书激发了学生探求知识的热情，丰富了学生的大脑，拓展了学生的知识面，不知不觉写作能力也提高了。他们在日记里编写着自己的童年，我在批改日记的日子里感受着他们的快乐。面对着一张张童真无邪的脸，一颗颗水晶剔透的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报。你播下一颗爱的种子，学生回报我们的是一片爱的森林；你洒下一滴爱的清泉，学生回报我们的是爱的海洋。我喜欢这样一句话：“在班主任的世界里，学生是最大的事；在班主任的字典里，学生是最大的字；在

7、班主任的生活中，学生是最美的诗。”我愿继续用爱心和智慧托起孩子们腾飞高歌的翅膀，用生命的绿色去装点教育美丽的春天