中考修辞仿写专项复习.ppt

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1、言之无文，行而不远。“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。三年的初中生活，快要结束了，我面临着毕业，毕业之后（同学们）不知何时才能（再）相见。毕业了还是很留恋这里的点点滴滴。修辞与仿句直面中考《考试说明》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”考试题型主要有判断题、选择题、辨析其表达作用（参考阅读专题）、仿写或续写修辞句。一、修辞识别修辞方法《课程标准》中要求学

2、生辨析、运用的修辞格（方法）有：教材中常出现的还有借代、引用、反语、互文等。比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。课堂演练完成《新课堂》28页。1、2、3关于比喻的几点补充不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻。①表示比较的：他长得很像他哥哥。②表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。③表示举例。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。怎

3、样区分设问和反问设问和反问都是无疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思考，反问则是问而不答，以加强语气。如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。(设问)难道北京的城墙只是为防御而叠积的砖堆吗?(反问)借喻和借代借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。——鲁迅《故乡》沙鸥翔集，锦鳞游泳。——《岳阳楼记》借喻借代学会分析修辞方法的作用1、比喻2

4、、拟人3、夸张4、对偶1、比喻使事物生动形象、具体可感。把深奥道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。2、拟人使具体事物人格化，让人感受到作者的强烈感情，从而引起共鸣。3、夸张更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。4、对偶形式上整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。5、排比6、反复7、设问8、反问9、借代5、排比可增强气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。6、反复起到强调主题、增强旋律美的作用。7、设问提醒注意，引导思考，突出某些内容，

5、使文章有变化，有波澜。8、反问以加强语气，增强表达效果，起强调作用。9、借代能起到突出形象，使之具体、生动的效果。中考演练完成《新课堂》29页第9题。二、仿句1、仿照例句，完成下句。例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有的聚积，就没有。没有江河的聚积，就没有海洋的浩瀚。2、仿照例句，另写一个句子。宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰;宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的伤痛;宽容，，。参考答案：宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。3、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

6、示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人，，                                        。参考答案：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。完成《新课堂》29页第7、8、10题课堂小结，强调要点：仿写原则：形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、思想健康、力求创新。健康：思想乐观积极向上。