关注到每个儿童的需要.doc

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1、关注到每个儿童的需要今天社会课上,为了让孩子们熟悉柳枝的样子,我带来了一些柳条,孩子们看到后甚是兴奋,有的人干脆走到我跟前想探个究竟.见到他们这般兴致,我说:”我想请小朋友看一看.”几个活泼的幼儿表现得十分着急,看过之后还对柳条赞美了几句,一时间,我便只顾着和那些活泼的孩子交流了起来.不经意间,坐在第一排的妞妞进入了我的视线,她的小手似乎想举手,但又放下了,眼神好象在希望我对她说些什么,我问她:”想看柳条吗?”她使劲点点头.邀请她看过之后,她充满了微笑和满足,此刻她的心里该有多快乐啊!每一个儿童都有求知欲望,只是有些孩子夸张,大幅度的动作和表情让我更容易关注到他们的需要,

2、而有些幼儿正如妞妞这样,如果课上我没有看到她细微的动作和眼神,我便察觉不到她的需要,这节活动对她来讲或许只是一次简单的观赏而已,,班上诸如此类的幼儿还有几个,他们平时不善言谈,甚至肢体语言都很少表露,但这些并不代表他们内心没有想法,没有需要.课上总是容易注意活泼好动的幼儿,也因此造成了老师偏心一说.我想,改变这种现状的途径可以有:1,留心每一个幼儿,尤其对像妞妞这样的孩子多给予关注2,提供更多活动的机会或者操作材料,让大家都能参与到其中.这样一来,孩子们回收获到更多.