高考基础写作--地点介绍.doc

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1、人教版普通高中课程标准实验教科书英语【3】第五单元《写作课——地点介绍》教学设计从化市第二中学高一备课组一、设计思想贯彻英语新课程标准以生为本的教育理念,面向全体学生,因材施教;着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。坚持学校的“四有”课堂教学模式,让老师成为课堂的引导者,充分发掘学生学习的潜能。二、内容分析本单元的中心话题是加拿大。主要是从培养学生听、说、读、写这四方面能力进行教学安排。本节课主要培养学生写的能力。在上本节课前学生已经通过前面阅读课初步了解

2、加拿大基本情况,包括面积、地貌、城市、人口、生态环境等。本节课主要从位置、面积、人口、历史、气候、地区特色六个方面来引导学生如何描写一个地方。三、学情分析学生英语基础比较薄弱,词汇量不足而且长期受汉语影响,英语语感不强。容易出现按中文的逻辑逐字翻译以及语法错误。四、教学目标(一)知识与技能:学会如何用英语来描写一个地方。(二)过程与方法:知识呈现、写、评结合。(三)情感态度与价值观:增强学生学习英语的信心五、重点难点(一)教学重点:能够运用所提供的句型进行仿写。(二)教学难点:句子表达的准确性以及连贯性。六、教学策略

3、本节课主要以仿写形式,从词到句,从句到编,从简单到复杂的规律进行教学。5七、课前准备(一)学生的学习准备:收集与写地点有关的常用句型。(二)教师的教学准备:ppt课件(三)教学用具的设计和准备:多媒体平台,黑板八、教学过程Step1.LeadinginTalkingaboutCanada.Step2.Presentation1.Askthestudentstolistthemainpointsneededwhentheyintroduceaplacetoothers.2.Presentsomeusefulsenten

4、cepatternsofdescribingaplace.I.Location(地理位置)①......isin/to/on……某地位于…。②......liesin/to/on…某地位于…。③......islocated/situatedin/to/on......某地坐落于…II.Area(占地面积)“占地…平方米”①.......coversanareaof...squarekilometers②…hasanareaof…squarekilometers③...takesup...squarekilomete

5、rsIII.Population(人口状况)①......hasalarge/smallpopulation某地人口众多/稀少。②......hasapopulationof……某地有…人口。③Thepopulationof……is……某地有……人口。④…withapopulationof…有……人口。⑤…withalarge/smallpopulation.人口众多/稀少IV.History(历史背景)①......hasahistoryof...…years.某地有…年的历史。②......withahistor

6、yof...…years.某地是具有…年历史的地方/国家。③…hasalonghistory…withalonghistory.….历史悠久。5V.Theclimate(气候)①Itissunny,……(表气候的形容词)阳光明媚②Itisawarmplacewith.......(alotofflowers,etc)温暖如春,繁花似锦③Thereareavarietyofclimates,including…气候多变,譬如……④Itenjoysawarmandwetclimate.气候温暖湿润VI.Thefeatur

7、esoftheplace(地区特色)①......isrich/wealthyin......某地含有丰富的…,盛产…。②......isfamous/well-knownfor......某地因…而闻名。③......isfamous/well-knownas...作为…而闻名。④Itisthecapital/centreof…(是…的首都/中心)=Itservesasthecapital/centreof…⑤Itisthehomeof…(是…之家)⑥Therearemanyplacesofinterest,suc

8、has......有许多名胜,比如…。...hasmanyplacesofinterest,amongwhichis/are...某地有许多名胜,其中就有…。Step3.Translation1.从化以温泉而闻名2.这个地方气候多变。3.中国是一个有五千年历史的国家。4.加拿大占地9984670平方公里,人口32227000.5.中国位于亚洲东

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