艺术课程第一册《找朋友》.doc

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1、课题：找朋友学习领域：造型表现课时：2课时教学目标：1、学会学习：观察、比较、欣赏的方法。2、学会做人：与同学团结协作。3、学会爱美：关注小世界，热爱大自然。教学重点：画出和好朋友一起的情景。教学难点：怎样表现好朋友和自己。教学准备：欣赏图片、彩色笔。教学过程：第一节教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课前准备准备图片画纸，画笔课1、设问：你和好朋友在一起会做什么？2、1、学生个别回答：和好朋友一起会做什么。2、好朋友会手拉手在一起。·设置悬念，吸引学习兴趣。·堂导入请一位大胆的小朋友找出新认识的朋友，把他们拖到讲台前。3、板书课题。重点引导与好朋友快快乐乐在一起。课堂发展

2、1、观察比较书本上的图。2、设问：平时生活中会怎么和朋友相处？3、欣赏儿童作品。4、老师示范如何表现小朋友的五官与动态。5、布置作业：一颗星的难度——画出有四肢的人；两颗星的难度——画出有表情、四肢清晰的人；三颗星的难度——画出几位小朋友一起的情形。1、在观察中发现人与人之间的关系。2、用词组描述，冲击力强的视觉感受。述：色彩、花纹、动态4、动手表达：怎样表现画面。5、学生自由创作。教师巡视指导•鼓励学生大胆发言，提出见解反1、师进行个别巡视评价。1、注重引导可发展评价。思评价1、展示优秀作品进行评价。2、对个别后进生进行鼓励与支持。2、师评后，再次反复检查。1、自评，他评鼓励

3、、自信2、提示学生注意细节。预计效果活动过程令学生兴奋。作业效果有差异，不必苛求。第二节一、导入：展示上节课学生完成的作业情况二、新课：看看其他小朋友的优秀作业。三、学生继续完成作业，教师辅导。四、教师小结。教学反馈：