陀螺转转转教案1.doc

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1、大班科学活动：陀螺转转转执教：符海燕活动目标：1.感知陀螺旋转的现象，体验探究活动的快乐。2.用符号记录探索过程中的发现。3．启发幼儿在操作中大胆表述自己的感受。活动准备：1.硬纸板剪成圆形17个，正方形17个，长方形、菱形、爱心、三角形、花、五角星、蝴蝶结、鱼骨头各四个。2.铅笔头若干（中间裹双面胶）。3.大记录表1张，幼儿用记录表16张，小陀螺标记16个。每桌水彩笔4支，奖励贴画2个。活动过程：1.看一看出示PPT1：它们是……？它们在玩什么呀？（小熊维尼、跳跳虎、小猪皮杰）它们不仅喜欢玩陀螺，还收藏了许多陀螺呢？我带你们一起去看看。PP

2、T2-4（你有这样的陀螺吗？你在哪里见过这种陀螺？小猪皮杰的收藏最有意思了，都是人们玩陀螺的照片。）（陀螺不仅可以玩，可以欣赏，还可以锻炼身体呢。）2.试一试PPT5看了这么多好玩的陀螺，你们想玩吗？我们来做一个吧。这里有圆形的纸板，铅笔头，谁能把它变成陀螺？怎么才能转呢？“拧”幼儿自制陀螺。做好了，我们比比谁的陀螺转的时间长？就选他当“陀螺大王”哦。在探索中发现：让陀螺转的稳时间长，与我们的力气有关，还有一定的技巧。“拧”同桌的小朋友比，每桌选出转的时间最长的，再来对决，最终决出1名“陀螺大王”。（贴画奖励）（现场采访：你是怎么让自己的陀螺

3、转的平稳而且时间长的。）其他幼儿尝试。3.猜一猜出示正方形的纸板，猜想：正方形的纸板可以做陀螺吗？怎么做？正方形的陀螺转起来会是什么样子的？出示大记录表：正方形陀螺转起来是方的、三角的还是圆的？猜一猜，然后用胸前的标记进行表决。鼓励幼儿大胆猜想，在大记录表上进行记录。怎样才能证明你们的猜想是正确的呢？(做做、试试)幼儿制作正方形的陀螺，验证自己的猜想。4.记一记PPT6出示长方形、菱形、爱心、三角形、花、五角星、蝴蝶结、鱼骨头等不同形状的纸板。这些图形可以做陀螺吗？想一想，不同形状的陀螺转起来又是什么样子的？（出示记录表）PPT7老师给每个小

4、朋友都设计了一张小小的记录表，谁来说说应该怎么记？（在记录表上写上名字并记录猜想）幼儿操作。（在记录表上记录操作结果）展示幼儿的记录表你们发现了什么？总结：不同形状的陀螺快速旋转起来以后，我们看到的都是圆形，这真的很神奇哦。看来有些事情光靠猜想还不够，一定要亲手试一试，这样才能找到正确的答案。5,变一变PPT8两种颜色拼成的陀螺转起来又会有什么变化呢？小朋友探索。提出合作的要求：每组只有三个陀螺，我们四个小朋友玩，怎么办？（合作、轮流玩）6.找一找小小陀螺里面藏着的科学奥秘还远远不止这些。其实，只要能围着中心不停地旋转的东西，我们都可以叫它陀

5、螺。想一想，我们身边有这样的陀螺吗？PPT9还会有些什么呢？带上你的陀螺，我们继续去找找吧。