《交通事故的警示》教学设计.doc

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1、《交通事故的警示》教学设计【活动目标：】1、通过学习逐步培养学生看来大家都认真遵守了交通规则！上课！今天我们就一起交流跟交通规则有关的话题：（板书：）交通事故的警示。师：是啊，有秩序的交通会给我们的生活带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。2、通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。3、引导学生观察本地交通秩序现状，分析造成交通事故的原因。【教学过程：】谈话导课：（5分钟）师：能告诉老师，你们上学是怎么来的吗？生：自己走着来（家长送来）师：家长送来和自己走着来的，路上分别注

2、意了什么？生：（慢行、靠右行......）师：活动一：小组交流、汇报：1、         明确要求，小组交流：（10分钟）师：课前请同学们根据自己的意愿，分别搜集有关交通事故的材料，大家都搜集了吗？生：搜集了。师：搜集图片的同学请举手，文字资料的同学请举手、身边交通事故的同学请举手！师：请搜集图片资料的坐这边，大家分组坐好，并推选出小组长，人多的小组可再分成两个小组。请每个小组的组长举一下手。既然大家都准备好了，我在开始交流搜集的资料之前！（幻灯片）有个小提示：1、组内同学认真交流资料，说出资料的来源（上网搜集、访问、调查……）。2、在交流资料时，其他同学认真倾听发言

3、。3、最后请1~2位同学上台回报，并根据交流的资料谈出自己的想说的话。明白了吗？好开始交流！2、         全班汇报：（15分钟）师：好了孩子们，老师看到大家都交流完了。哪个小组先来？图片小组：老师在西安交警大队，搜集交通事故的图片，给大家带来了，请看（投影）。生：认真看图片。师：你们看了这些图片想说些什么？生：不遵守交通规则危害性大…….。师：是啊，车祸猛于虎，一个个鲜活的生命在瞬间消失了。文字资料小组：师：哪个小组再来？请看（老师在报纸上看到的资料课件）生：（老师读）师：你看了之后，有什么话说？生：事故多，伤亡多......师:你们觉得这个小组汇报的如何？车祸

4、使无数个家庭支离破碎,让警钟长鸣。身边的交通事故小组：师：谁来说？生：师：听了这些事，你想说些什么？生：不遵守交通规则危害性…….……师：老师在网上找到一段录像，请大家认真看：（录像）生：（看）师：在看录像时，我听到大家不住的发出感叹声，相信你们一定有话要说，谁来？生：师：回忆刚才的画面，你们分别看到了什么？你想对他们说些什么？生：行人（规则）、司机（规则）师：是啊，请你们遵守交通规则，珍爱生命，时刻注意安全。给大家讲一个真实的故事（音乐）以前我有位邻居。在一天下午，年轻的妈妈骑着自行车，后座的小椅子里载着不满五岁的儿子回家，可是正在横穿公路时，后面飞奔来一辆小汽车。就

5、在这尖锐刺耳的刹车声中，汽车已重重的撞上了眼前的母子俩。妈妈狠狠地摔在了地上，而后座的儿子则被撞飞起了足足有8米之高后，又重重的摔倒了汽车前盖上，顿时血肉模糊。妈妈不顾自己的重伤，疯了似的抱起儿子向医院奔去。可没等到医院，儿子已经断气了。从此，妈妈疯了，见到小孩就追过去喊儿子的名字“涛涛，涛涛……”；而年轻的爸爸则整日拿着儿子的照片，呆呆的坐在门口，嘴里不知在说着什么……最疼爱小孙子的奶奶则哭瞎了双眼，一听到门口有脚步声，就跌跌撞撞的奔向门口，喊“小孙孙回来了，我的小孙孙回来了，小孙孙啊……”听到这里，你们想说些什么？生：妈妈看看有没有车，司机开慢点。师：（学生都说不出

6、话的时候。师：从大家的神情，老师看出了你们的悲伤和遗憾）是啊，如果当时妈妈横穿公路时，能看一下后面是否有车，如果当时驾驶员能把车开的慢一点，这场悲剧就不会发生。但这都已成了“如……果……”师：老师在网上找到一段录像，请大家认真看：（录像）生：（看）师：在看录像时，我听到大家不住的发出感叹声，回忆刚才的画面，你们分别看到了什么？生：高速路停车、闯红灯、横穿公路……师：遇到红灯，我们“宁等三分，不抢一秒！”那你又想对违章的行人和司机说些什么呢？生：行人（规则）、司机（规则）师：听到大家的话，相信这些车毁人亡的悲剧再也不会发生了。活动三：比一比：（10分钟）师：孩子们，通过上

7、面我们听说的、看到的交通事故，在小组内讨论，看看是什么原因，造成了这些交通事故的发生呢？下面做一个小游戏好吗？之前请看游戏规则：幻灯片1、        根据所知道的交通事故，小组讨论，说出造成交通事故的原因。2、        请一位书写认真的同学，把原因填到记录卡上。3、        看哪个小组写的原因既多又美观。汇报：补充！生：师：这么多啊！请优胜小组课下上来领小奖品。师:孩子们，为了每一个家庭永远幸福美满,为了每一个生命永远鲜灵而生动,只有遵守交通交通规则,维护交通秩序，才会(板书)平安幸福每一天!作业(课件)课下：1、办一个以