三年级英语上册Module8Unit1(二)教案外研版.docx

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1、外研版三年级英语上册教案Module8FriendsUnit1Isitadragon?一、教学准备与分析1.教学内容学生用书：第八模块第1单元活动1、活动2、活动3活动用书：第八模块第1单元活动1、活动2、活动3、活动42.教学目标2.1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇：today，yes,no,know,dragon,kite,look。基本能听懂、会说、会读Isita+名词?的语言结构，并会用Yes,itis.或No，itisn't.进行回答。基本能听懂、会说、会读Idon’tknow.语言结构。B初步要求初步感知Howoldareyou?语言结构

2、。初步感知It’smybirthday，today.以及Whatisit?语言结构。C复习巩固熟练掌握Here’syourpresent.What’sthis/that?Thankyou．等语言结构。熟练掌握present，cat，dog，hello等词汇。2.2运用能力目的能正确运用Isita+名词？对事物进行猜测。2.3素质教育目的(文化，情感，态度策略)培养学生认真观察周围事物，不懂就问的良好品质。教育学生能与他人和睦相处，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质。培养学生互相关心，互相帮助，团结友爱。3、教学重点词汇today，yes,no,know,dragon,kite,loo

3、kIsita⋯?Yes,itis.No，itisn't.的言构。4.教学点Isitadog／cat⋯？句型与Isitred／yellow⋯？的言构的区。5.任A.学任学：today，yes,no,know,dragon,kite,look学Isita⋯?Yes，itis.No，itisn't.的言构。行回答。B.运用任运用任1游：看猜得准。运用任2游：心心相。运用任3你是我的好朋友。6.教学用品音机与音，文中出的物的，Sam的,筝二、堂教学程序1.启(3分)活1：演唱第七模的生日歌。活2：生日常，生生：Hello，howareyou?Where'smycat／dog/bird⋯?It's

4、in／on／underthehat／bag／⋯.2.入(2分)老拿出Sam的戴在上，并拿出一个礼品盒：Hello，I'mSam.It'smybirthdaytoday.I’mnine.Look！Here'smypresent.What'sthis?引学生用It'sa⋯.言构行猜。在学生猜了几次后：What'sthis?3.呈(3分)播放音，学生看察Sam的礼物到底是什么?学生看后，用回答老的。教教授kite一。4.操指(6分)完成运用任1：看猜得准。（1）教教学言：Sam有礼物好朋友，我也有礼物你。你想知道是什么?它是⋯⋯不起，我忘了。Whocanhelpme?(来帮

5、帮我？)（2）教授help一。（老解：help有另一个意思是“救命”。）（3）老叫上来一个学生，悄悄地他看一件礼物(注意：老自己不看，也不要其他学生看)，然后老学生What'sthis?引学生出：“不知道。”教呈Idon’tknow.的言构。此，合作教授Idon’tknow.的言构。（4）教用Oh,1etmeguess.Isitapen／book⋯?引学生运用Yes.或No.行回答。教在此可以引学生用Yes，itis.或No，itisn't.行完整回答。（5）教再叫上来一名学生看礼物，看之后其他的同学猜，要用才所学句型行答。哪个同学猜了，就把礼物送他，直到把所有的礼物都送完。哪猜的人多，

6、哪就，老予励。5.文呈（8分）（2）教学生打开本，播放音。（3）教学生描述故事内容梗概。（4）跟文内容。（5）文中的重点行教授。（6）学生以4人小位位自由朗文。（7）分角色朗文。5.巩固（4分）（1）做活用活1、活2（2）教学生活情况行反。（3）教学生以4人小位位或同座位活，完成活用活3。6.完成运用任2心心相（6分）（活用活4）（1）教学生任意手的学用品，与同座位完成活用活的活。（2）教学生以开火的方式，再次行此活，如果在开火程中出了“断裂”（即答）的象，火重开。（3）教部分学生上台参加心心相活。7.完成运用任3你是我的好朋友。（7分）（1）教师手持礼物盒，边走边唱：Lookingfo

7、r,lookingfor,lookingformyfriends.唱完之后停在一个学生面前，让学生猜老师手中盒子里的东西。如果学生猜中了，老师就说：Oh,youaremyfriend.(老师解释friend的意思并与这个学生握手。)教师通过与几位学生一起交朋友，给学生作出示范。（2）教师：我已经找到了好朋友，现在请你们快快找到你的好朋友吧！（3）学生开始找朋友。（此时学生可以下座位）（4）让几组学生展示找朋友的过程。8.复习总结（1