(北师大版)一年级上册数学：第三单元加与减(一)教案.docx

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1、20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。单元教学内容单元教学目标第三单元加与减（一）本单元教学内容主要包括加减法的含义。由5以内的加减法、6—10的加减法、连加、连减、加减混合等几部分内容构成，这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习知识目标：1、通过操作演示使学生初步了解加减法含义，认识“+、-”这两个符号，能正确读出加减法算式；通过10以内的加减法，使学生初步体会生活中有许多问题要用加减法来解决，会正确计算10以内的加减法；能力目标：能比较熟练地口算10以内的加减法及10以内的连加、连减和加减法混合运算。情感目标：让学生用1

2、0以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。学生情况分析单元教学重点单元教学难点教学方法学困生突破方法课时划分学生在学前教育中已经初步认识了1—5、6——10的加减法，而且在第一单元中对10以内的数已经有了一个整体的认识，所以学习10以内的加减法应该不算太难，但让学生建立连加、连减及加减混合的概念可能会比较困难，所以在教学中教师应运用多种教学手段来引导学生突破这一难点。1、能比较熟练地口算10以内的加减法2、10以内的连加、连减和加减法混合运算。1、了解加减法含义，用10以内的加减法解决生活中的简单问

3、题；2、初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。在教学中，可加强操作与观察活动，发挥主题图的作用，高度重视学生对图画的深入观察和学具的拼摆。引导学生亲身经历观察和操作的过程，让他们在活动中探究、掌握加减法的计算方法，感受学习数学的乐趣。对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，从生活中创设情境、提供学生身边生动有趣的素材，开展游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的参与意识；关注学生的学习过程，让学生在活动中获得体验，感受数学与生活的密切联系。第1页课题1一共有多少（加法）课型新授课知识目标：在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并

4、学会5以内数的加法.教学能力目标：初步培养学生提出问题，解决问题的能力。目标情感目标：培养学生的初步的数学交流意识，积极主动地参与数学教学活动，获得成功体验，增强自信心。教学重点会计算5以内的加法。教学难点知道加法的含义，并能正确地读出算式。教具准备课件、小棒、圆片教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改一、揭示课题老师介绍笑笑，展示情境图，让生说说从图中看到了什么数学信息，生：笑笑一只手有3能提出什么数学问题，板书（一共有多少枝铅笔，另一只手有2支铅笔）枝铅笔，二、新课探讨1.观察图意，引出加法。引导生具体说出笑笑一只手有3枝铅笔，另一只手有2

5、枝铅笔，然后把两只手中的铅笔合起来。学生提出一共有几支铅笔，老师请生说出怎样算出5枝铅笔？老师讲解并板书演示：数学中把两个部分合起来可以用一个符号来表示”+”带领学生数空加号。问;那一共有几支铅笔可以用几加几表示呢2＋3说2表示什么，3表示什么。2＋3＝5读作2加3等于5.5表示什么呢小结;把两个部分合起来可以用一个加法算式来表示。拓展：2＋3＝5还可以表示什么？如：3往上数2个是5.比2多3就是5.把2和3合起来是5.如：把2只鸡和3只鸡合起来。第2页教师指导与教学过程2.有几只熊猫。出示教材P24的情境图。3.摆一摆，算一算4.提出自己身边的加法问

6、题，加深体验。生互问互答学生学习活动过程设计意图和修改说一说，数一数，并列式算出来。用圆片摆一摆，说出加法算式，并说出每个数字表示的意思。5.完成.试一试引导生说明图意，并根据图意提出用加法计算的数学问题。学生独立列式计算，组织学生结合图意与同桌说说算式的意义。三．巩固练习书P25第1和2.说每个算式里各个数字分别表示什么。四．全课总结这节课学到了什么？板书设计：一共有多少加法的认识3＋2＝5读作:3加2等于5∣加号可以表示把3枝铅笔和2枝铅笔合起来。教学反思：课题2还剩下多少（减法）课型新授课第3页知识目标：在具体情境与活动中，认识减法的含义。教能

7、力目标：能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。学目标情感目标：能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。教学重点正确计算5以内的减法。教学难点理解体会减法的含义，并能联系生活实际解决实际生活问题。教具准备情境图，口算卡片，多媒体教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改一．创设情境出示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让学生用自己的语言去描述这些信息。二．体会减法的含义1、引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么？2、根据图，提出问题，并引出减法树上原来有5个苹果，掉了2个，树上还剩下几个苹果？你怎么知道是3个。从5个中去掉2个，可以用一

8、个减法算式来表示，5-2＝3中间的符号是减号，算式读作5减2等于3.表示有5个苹