2013春季少先队工作总结.doc

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1、Xxxxxxx2013年春季少先队工作总结本学期，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，以弘扬和培养民族精神为核心，以文明礼仪教育为抓手，培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现将工作总结如下：一、狠抓常规教育促自身建设，培养学生良好的行为习惯1、以“通报”为抓手，抓好养成教育，培养良好行为习惯。各班利用朝会课、班队会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，在行为规范方面做到在校园里不吃零食；讲究

2、环境卫生，爱护学校的一草一木；教室里要做到美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。加强队员的环保卫生意识，通过了解环境问题，号召队员从主动捡起一片纸，不踩踏绿地、不摘花等身边小事做起，提高队员的环保意识和社会公德意识，养成良好的卫生习惯。2、坚持“常

3、规检查”和“文明监督岗”的检查评比制度，“红领巾监督岗”具体落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽、教室的物品摆放等，使校园“文明礼仪之花”常开，这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。3、加强了穿戴、红领巾、队干标志的佩带管理，展示了良好的校园精神风貌。采取有效的“通报“制度，有学生违纪，不仅会扣分，而且还会利用校园广播在全校范围内进行通报，让班主任老师真正参与到学生的常规教育中来。通过这学期的努力，全校各年级各班，学生行为习惯已慢慢养成，当

4、然还需要更大的突破。4、以中队为单位，坚持规范的升旗仪式。介于场地和气候原因，本期升旗八次，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，加强了纪律、卫生、文明礼仪、安全、法制等教育，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育，升旗过程中，每个中队的队列、纪律、秩序等效果突出。5、本期各中队分别以“人人讲卫生”、“人人参与睡午觉”和“践行中国梦”为主题征办了黑板报，主题班会等活动，尤其以“童心放飞中国梦南坝镇一小践行中国梦”为主题的六、一儿童节活动，全校上下不仅进一步践行了“中国梦”，同时也让“中国梦”升入每

5、位学生及教职工心中。6、加强安全教育，强化安全意识，坚持安全第一的原则，全体辅导员以及各科任老师时时刻刻注意学生的安全，通过国旗下的讲话、晨会、班队活动“安全伴我行”等多种途径，营造人人讲安全、处处讲安全的浓厚氛围，期中德育组曾召开专题会议，多次收缴硬器、锐器、刀具等危险物品，确保安全，同时每天的午学晚学的列队，每次升旗结束的楼道管理就是最好的见证，此外我校还聘请了法制副校长和公安干警来我校开展法制讲座，强化学生的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识和交通安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法、用法。7、加强队伍建设和理论研究，树立辅导员明确的岗位意识，

6、少先队大队部认真组织大、中队干部培训，并号召辅导员认真学习少先队理论知识，积累平时的点滴经验期末予以总结交流，积极做好少先队的工作。二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质　　本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。　　1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯，本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及“三管六不、三别四带五无”知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。　　2、爱心捐款活动，加强学生爱心教育，学校结合“情系芦山、奉献爱心”活动

7、要求，下发了爱心倡议书，开展了“少吃一份零食，奉献一片爱心”的捐款活动。在本次活动中，全校师生都积极参与，学生们纷纷慷慨解囊，拿出自己的零花钱，用自己的力量将炽热的爱心播撒到灾区人民的心中。　　3、营造校园文化，增强学生爱校情感，六月是孩子们自己的节日，在六一儿童节到来之际，我们以“弘扬校园足球文化”为活动宗旨，积极开展校园足球操比赛。“校园足球啦啦队”成了校园里一道亮丽的风景线，此外还加强校歌的传唱，为我校注入了新的活力与生机。4、为贯彻上级文件精神，大队部开展了“百科知识竞赛”和“科技创新活动”。5、在镇政府的号召下，学校对留守学生予以关爱，并送去了慰问品

8、和祝福，勉励他们好好学习，以后报效祖国