1、2012年特岗教师招聘考试教育知识精选模拟卷（附答案）2012年6月715日·第1页：单选题·第2页：简答题、材料分析题、教学设计题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。共30分)1．社会学派教育目的论的代表人物是（ C ）。A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛•西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。2．设计教学法的提出者是（ D ）。A．杜威B．华虚朋C．伯克赫斯特D．克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ A ）。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭【答案解析】文艺复兴时
2、期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。4．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ C ）。A．神话起源说B．心理起源说c．生物起源说D．劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。5．提出最近发展区理论的心理学家是（ A ）。A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。6．教师教学和学生获得知识的基本材料是（ C
3、 ）。A．课程标准B．课程计划C．教科书D．教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。7．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ C ）。A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。8．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ D ）。A．直观性原?/P>B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。9．（ D ）表征是解决问题的关键。A．形象B．知觉C．表面特征
4、的D．深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。10．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ B ）。A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威【答案解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。11．学校教育始于（ A ）。A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期【答案解析】中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。12．在学校
5、教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ C ）。A．学生B．教学内容C．教师D．教学环境【答案解析】教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。13．素质教育的时代特征是（ C ）。A．面向全体学生B．促进学生的全面发展C．培养学生的创新精神D．促进学生的个性发展【答案解析】培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。14．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ D ）。A．组织策略B．精细加工策略C．
6、资源管理策略D．复述策略【答案解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。15．由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ A ）。A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机【答案解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．个体身心发展的一般规律有哪些?【答案解析】个体身心发展的一般规律有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不均衡性；(4)个体身心发展
